Covering the Curriculum with Stories : Six Cross-Curricular Projects That Teach Literacy and Thinking Through Dramatic Play
Sprache: Englisch
Verlag: Crown House Publishing LLC, 2007
- Softcover
- Gebraucht

Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes KönigreichBetter World Books Ltd
Verkäufer:in bei ZVAB seit 13. Oktober 2008
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- Titel
- Covering the Curriculum with Stories : Six Cross-Curricular Projects That Teach Literacy and Thinking Through Dramatic Play
- Autor
- Ginnis, Sharon, Ginnis, Paul
- Verlag
- Crown House Publishing LLC
- Erscheinungsjahr
- 2007
- Zustand
- Good
- Einband
- Softcover
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 190442497X
- ISBN-13
- 9781904424970
- Artikelgewicht
- 1,554 Pfund
- Abmessungen
- N/A
Covering the Curriculum with Stories is an exciting and unique resource, presenting a set of six delightful, cross-curricular play-based projects that deliver outstanding learning experiences.
Designed for children aged 3-7, these projects will make major contributions to your pupils' literacy and literary skills, teach a whole repertoire of thinking skills and deliver many features of the Foundation and KS1 Curricula in an integrated, cross-curricular way.
Each project:
- is based on an original story
- uses dramatic and kinaesthetic techniques
- capitalises on children's natural instinct to play
- lays down important conceptual foundations for later learning
- promotes emotional intelligence, learning-to-learn and citizenship.
The book provides everything you need to know to teach the projects successfully, including:
- clear overviews with precise learning intentions
- simple, clear, step-by-step instructions
- details of pupil activities
- indications of cross-curricular links
- references to QCA programmes of study.
In addition, you will find extensive worksheets and learning materials on the Resources CD inside the back cover.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Paul was one of the UK's oldest-established independent trainers, having started down that path in 1992. He worked in over 4500 primary, secondary and special schools in the UK and in 70 or so international schools in the Middle East, Far East, North and South America, The Caribbean and Europe. He also supported the introduction of a new Junior Cycle curriculum in Ireland. All his ideas were forged at the chalkface but they were inspired by some of the world's leading educational thinkers.First and foremost, Paul was a practitioner (having started his teaching career in 1979), not a researcher or academic. He sought to model the way in which current teaching imperatives and modern learning insights could be translated into workable classroom strategies, and to achieve that with a bit of fun along the way.Even in an aggressive educational world driven by political, inspection and PISA priorities, he believed that it was possible to proceed with integrity, courage and wisdom. To do so, teachers needed a few truths about the learning process to guide their creative planning and a good number of proven strategies to set them on their way. From his books and workshops Paul wanted people to take away teaching ideas that would turn passive pupils into active students and consequently result in deep learning, modern skills, essential dispositions, good progress and great results.Of his many publications, The Teacher's Toolkit is the most well-known, having been reprinted 15 times and translated into Arabic, Indonesian, Hungarian, Slovenian and Spanish. It is one of the UK's bestselling books for teachers and is required reading on most teacher training courses.Paul died suddenly on 30th January 2015. He had three grown-up children and was a Stoke City FC season ticket holder and a self-confessed vinyl junkie. He was also a driver and roadie for The Zombies on their 2009 'Odessey and Oracle' national tour - making his adolescent rock n' roll dream come true! He lived near Stoke-on Trent with his wife Sharon, two cats, one dog and a jukebox.
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