The Comprehensive Autism Planning System-caps for Individuals With Autism Spectrum Disorders and Related Disabilities: Integrating Evidence-based Practices Throughout the Student’s Day
Sprache: Englisch
Verlag: Future Horizons Inc, 2024
- Softcover
- Neu

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- Titel
- The Comprehensive Autism Planning System-caps for Individuals With Autism Spectrum Disorders and Related Disabilities: Integrating Evidence-based Practices Throughout the Student’s Day
- Autor
- Henry, Shawn A./ Myles, Brenda Smith
- Verlag
- Future Horizons Inc
- Veröffentlichungsjahr
- 2024
- Zustand
- Brand New
- Einband
- Paperback
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1957984953
- ISBN-13
- 9781957984957
- Ausgabe
- 3. Auflage
- Artikelgewicht
- 0,9 Kilogramm
This tool helps teachers and educational teams plan and implement a student’s education across the school, including the Individualized Education Program (IEP), and the curriculum relevant to the student. It takes the team through the process of planning out the goals/objectives to be targeted in each activity of the day, the modifications and accommodations that should be provided to support the student in each activity, the sensory supports needed to help the student stay engaged, and the communication and social supports for successful learning.
It shows the type of data to collect for each area and helps to note what reinforcers have been shown to be successful. While this system was developed for use with individuals on the autism spectrum, it can also be an essential tool for any student, regardless of the types of supports and needs they have. There are also vocational and transitional formats that are available for students making the transition to work.
The CAPS has been updated to address current trends in special education instruction and research. In this edition, emphasis is placed on:
- Inclusion
- Successful practices that support learning for autistic students
- Updated evidence-based practices and case studies that apply the CAPS system to post-secondary education and employment
Through the CAPS, individuals with autism have access to meaningful instruction that will allow them to reach their potential.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Brenda Smith Myles PhD, formerly a professor in the Department of Special Education at the University of Kansas, is the recipient of the Autism Society of America’s Outstanding Professional Award, the Princeton Fellowship Award, The Global and Regional Asperger Syndrome (GRASP) Divine Neurotypical Award, American Academy of Pediatrics Autism Champion, and two-time recipient of the Council for Exceptional Children Burton Blatt Humanitarian Award. She served as the editor of the journal Intervention in School and Clinic and has been a member of the editorial board of several journals. Brenda has made over 3000 presentations all over the world and written more than 300 articles and books on ASD. In addition, she collaborated with the three organization who identified evidenced-based practices in autism. Further, in a survey conducted by the University of Texas, she was acknowledged as the second most productive applied researcher in ASD in the world.
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