ISBN 10: 1475821158 / ISBN 13: 9781475821154
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Bewertung (bereitgestellt von Goodreads):
4,5 durchschnittlich
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Inhaltsangabe: Reform of the educational systems in the United States and all over the world are coming from a wide variety of sources―philanthropists and businesses, federal and state governments, administrators and teachers, both large and small school districts. More nimble school districts have the best chance of creating a revised model of educational delivery that will produce successful students. The national statistics are awful. For every 100 low-income students that enter high school, only 65 will get a high school diploma, 53 will enroll in college, and will 11 actually complete a college degree. (Nachazel and Dziuba 2014) And the statistics for students living in poverty are far worse. This is one of many reasons why Roger Cook and the Taylor County Schools are of particular interest. Any district with a 61% poverty rate and over 40% of students attending college and zero (yes, zero) dropouts deserves to be examined.

From the Author: I had a wonderful experience researching and writing this book about Taylor County Schools. The superintendent, Roger Cook, and his staff were extremely helpful and accommodating. I am certain my wife is glad I have finished because after every interview I would excitedly go to her and say, "You won't believe what I found out they are doing with..."Since writing the book, I have reread Clayton M. Christensen's Disrupting Class and was struck by the correlations between what he says should happen in education and what this district has done successfully.I hope you will enjoy reading my descriptions of the amazing things that are happening in this small diverse district in central Kentucky. I have found a reason to be optimistic about the future of education!

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Bibliografische Details

Zustand: New

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