Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 1996

0792342739 / 9780792342731

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Characterizing Pedagogical Flow presents conclusions from a multi-disciplinary, multi-national research project blending quantitative and qualitative approaches through a discourse methodology. The work produced portraits of mathematics and science education that were dramatically different for each of the countries involved: France, Japan, Norway, Spain, Switzerland, and the United States. To explain these differences, it is proposed that the interaction of curriculum and pedagogy is culturally unique and yields classroom learning experiences that are qualitatively different from country to country. This idea has profound implications for how international education research is interpreted.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780792342731

Titel
Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Autor
W. H. Schmidt
Verlag
Springer
Veröffentlichungsjahr
1996
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0792342739
ISBN-13
9780792342731
Artikelgewicht
379 Gramm
Abmessungen
233x155x14 mm

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