COMPASS and Implementation Science : Improving Educational Outcomes of Children with ASD

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 2015

3319185543 / 9783319185545

Serie: Buch 35 von 116 - SpringerBriefs in Psychology

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This Brief examines COMPASS - the Collaborative Model for Promoting Competence and Success - a consultation-based intervention specialized for children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Based on the Evidence-Based Practices in Psychology (EBPP) framework, the volume describes the processes that strengthen the expert support relationships between consultant and teacher (i.e., implementation) and between teacher and student (i.e., intervention). In addition, the Brief addresses how consultation methods work within COMPASS, with teachers learning from consultants' implementation methods to tailor instructions that are specific to students' educational and personal factors. This unique framework corresponds with current, widespread research and aims to provide more effective educational services for students with ASD during their crucial formative years. Topics featured in this text include:COMPASS practice outcome based on idiographic assessment and measures of quality. Evidence for the efficacy of COMPASS.COMPASS implementation quality.COMPASS intervention quality and active ingredients.Teacher and student internal and external factors impacting COMPASS.COMPASS and Implementation Science is a must-have resource for clinicians, scientist-practitioners, researchers, and graduate students in the fields of child and school psychology, behavioral therapy, and social work as well as rehabilitation, special education, and speech pathology.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319185545

Titel
COMPASS and Implementation Science : Improving Educational Outcomes of Children with ASD
Autor
Lisa A. Ruble
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
2015
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319185543
ISBN-13
9783319185545
Artikelgewicht
189 Gramm
Abmessungen
235x155x7 mm
Serie
Buch 35 von 116: SpringerBriefs in Psychology

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