Neuware -Das Enzyklop�dische Handbuch der Behindertenp�dagogik ''Behinderung, Bildung, Partizipation'' tritt mit dem Anspruch auf, das Gesamtgebiet der Behindertenp�dagogik hinsichtlich ihrer konstitutiven Begriffe, Aufgaben und Problemstellungen, Konzepte und Handlungsans�tze darzustellen. Dabei wird der grundlegende, auf aktuellen Wissensbest�nden beruhende Forschungs- und Entwicklungsstand der Disziplin aus interdisziplin�rer Perspektive ber�cksichtigt. Getragen von einem Bildungsverst�ndnis, das Bildung als M�glichkeit zur selbst bestimmten Lebensf�hrung, zur umfassenden Pers�nlichkeitsentwicklung und gesellschaftlichen Teilhabe betrachtet, werden in 10 B�nden mit mehr als 400 Einzelartikeln die Grundfragen nach Bildung und Partizipation angesichts behindernden Bedingungen gekl�rt. Im Mittelpunkt von Band 2 steht die Kategorie Behinderung, die durchg�ngig in der Perspektive von ''Partizipation und Anerkennung'' unter sozial- und kulturwissenschaftlichen, ethischen und rechtlichen Aspekten betrachtet wird. Die Auseinandersetzung mit grundlegenden Dimensionen von sozialer und personaler Anerkennung, aber auch historische, philosophische, psychologische und sozialwissenschaftliche Analysen von Mechanismen, die zu Diskriminierung und sozialem Ausschluss f�hren, zeichnen ein fundiertes sozial- und humanwissenschaftliches Bild von Behinderung als sozialer Konstruktion. Eine vergleichbar interdisziplin�re sowie kompakte Bestandsaufnahme und Diskussion humanwissenschaftlicher Grundlagen der Behindertenp�dagogik liegt bisher nicht vor.Kohlhammer W., Hessbr�hlstr 69, 70565 Stuttgart 320 pp. Deutsch.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9783170196315

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Bibliografische Details

Titel

Behinderung und Anerkennung

Verlag

Kohlhammer W. Apr 2009

Erscheinungsjahr

2009

Sprache

Deutsch

ISBN-10

3170196316

ISBN-13

9783170196315

Einband

Taschenbuch

Zustand

Neu

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Inhaltsangabe

Das Enzyklopadische Handbuch der Behindertenpadagogik ''Behinderung, Bildung, Partizipation'' tritt mit dem Anspruch auf, das Gesamtgebiet der Behindertenpadagogik hinsichtlich ihrer konstitutiven Begriffe, Aufgaben und Problemstellungen, Konzepte und Handlungsansatze darzustellen. Dabei wird der grundlegende, auf aktuellen Wissensbestanden beruhende Forschungs- und Entwicklungsstand der Disziplin aus interdisziplinarer Perspektive berucksichtigt. Getragen von einem Bildungsverstandnis, das Bildung als Moglichkeit zur selbst bestimmten Lebensfuhrung, zur umfassenden Personlichkeitsentwicklung und gesellschaftlichen Teilhabe betrachtet, werden in 10 Banden mit mehr als 400 Einzelartikeln die Grundfragen nach Bildung und Partizipation angesichts behindernden Bedingungen geklart. Im Mittelpunkt von Band 2 steht die Kategorie Behinderung, die durchgangig in der Perspektive von ''Partizipation und Anerkennung'' unter sozial- und kulturwissenschaftlichen, ethischen und rechtlichen Aspekten betrachtet wird. Die Auseinandersetzung mit grundlegenden Dimensionen von sozialer und personaler Anerkennung, aber auch historische, philosophische, psychologische und sozialwissenschaftliche Analysen von Mechanismen, die zu Diskriminierung und sozialem Ausschluss fuhren, zeichnen ein fundiertes sozial- und humanwissenschaftliches Bild von Behinderung als sozialer Konstruktion. Eine vergleichbar interdisziplinare sowie kompakte Bestandsaufnahme und Diskussion humanwissenschaftlicher Grundlagen der Behindertenpadagogik liegt bisher nicht vor.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Prof. Dr. Markus Dederich lehrt ''Theorie der Padagogik und Rehabilitation bei Behinderung'' an der Universitat Dortmund. Prof. Dr. Wolfgang Jantzen lehrte ''Allgemeine Behindertenpadagogik'' an der Universitat Bremen.

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