Becoming Fluent : How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: MIT Press Ltd Feb 2017, 2017
- Softcover
- Neu
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Neuware - Forget everything you’ve heard about adult language learning: Evidence from cognitive science and psychology proves we can learn foreign languages just as easily as children.This eye-opening study reveals how adult learners can master a foreign language by drawing on skills and knowledge honed over a lifetime.Adults who want to learn a foreign language are often discouraged because they believe they cannot acquire a language as easily as children. Once they begin to learn a language, adults may be further discouraged when they find the methods used to teach children don't seem to work for them. What is an adult language learner to do In this book, Richard Roberts and Roger Kreuz draw on insights from psychology and cognitive science to show that adults can master a foreign language if they bring to bear the skills and knowledge they have honed over a lifetime. Adults shouldn't try to learn as children do; they should learn like adults.Roberts and Kreuz report evidence that adults can learn new languages even more easily than children. Children appear to have only two advantages over adults in learning a language: they acquire a native accent more easily, and they do not suffer from self-defeating anxiety about learning a language. Adults, on the other hand, have the greater advantages—gained from experience—of an understanding of their own mental processes and knowing how to use language to do things. Adults have an especially advantageous grasp of pragmatics, the social use of language, and Roberts and Kreuz show how to leverage this metalinguistic ability in learning a new language.Learning a language takes effort. But if adult learners apply the tools acquired over a lifetime, it can be enjoyable and rewarding.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9780262529808
- Titel
- Becoming Fluent : How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Language
- Autor
- Roger Kreuz
- Verlag
- MIT Press Ltd Feb 2017
- Erscheinungsjahr
- 2017
- Zustand
- Neu
- Einband
- Taschenbuch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 0262529807
- ISBN-13
- 9780262529808
- Artikelgewicht
- 280 Gramm
- Abmessungen
- 203x136x20 mm
This eye-opening study reveals how adult learners can master a foreign language by drawing on skills and knowledge honed over a lifetime.
Adults who want to learn a foreign language are often discouraged because they believe they cannot acquire a language as easily as children. Once they begin to learn a language, adults may be further discouraged when they find the methods used to teach children don't seem to work for them. What is an adult language learner to do? In this book, Richard Roberts and Roger Kreuz draw on insights from psychology and cognitive science to show that adults can master a foreign language if they bring to bear the skills and knowledge they have honed over a lifetime. Adults shouldn't try to learn as children do; they should learn like adults.
Roberts and Kreuz report evidence that adults can learn new languages even more easily than children. Children appear to have only two advantages over adults in learning a language: they acquire a native accent more easily, and they do not suffer from self-defeating anxiety about learning a language. Adults, on the other hand, have the greater advantages—gained from experience—of an understanding of their own mental processes and knowing how to use language to do things. Adults have an especially advantageous grasp of pragmatics, the social use of language, and Roberts and Kreuz show how to leverage this metalinguistic ability in learning a new language.
Learning a language takes effort. But if adult learners apply the tools acquired over a lifetime, it can be enjoyable and rewarding.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Roger Kreuz is Associate Dean and Director of Graduate Studies in the College of Arts and Sciences and Professor of Psychology at the University of Memphis. He is the coauthor (with Richard Roberts) of Becoming Fluent: How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Language, Getting Through: The Pleasures and Perils of Cross-Cultural Communication, and Changing Minds: How Aging Affects Language and How Language Affects Aging (all published by the MIT Press).
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