Becoming a Critical Educator : Defining a Classroom Identity, Designing a Critical Pedagogy

Patricia H. Hinchey

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Sprache: Englisch

Verlag: Peter Lang, 2006

0820461490 / 9780820461496

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Many American educators are all too familiar with disengaged students, disenfranchised teachers, sanitized and irrelevant curricula, inadequate support for the neediest schools and students, and the tyranny of standardizing testing. This text invites teachers and would-be teachers unhappy with such conditions to consider becoming critical educators - professionals dedicated to creating schools that genuinely provide equal opportunity for all children. Assuming little or no background in critical theory, chapters address several essential questions to help readers develop the understanding and resolve necessary to become change agents. Why do critical theorists say that education is always political How do traditional and critical agendas for schools differ Which agenda benefits whose children What classroom and policy changes does critical practice require What risks must change agents accept Resources point readers toward opportunities to deepen their understanding beyond the limits of these pages.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9780820461496

Titel
Becoming a Critical Educator : Defining a Classroom Identity, Designing a Critical Pedagogy
Autor
Patricia H. Hinchey
Verlag
Peter Lang
Erscheinungsjahr
2006
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0820461490
ISBN-13
9780820461496
Auflage
3. Auflage
Artikelgewicht
304 Gramm
Abmessungen
230x160x11 mm

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