Neuware -This collection of essays brings Bakhtinian ideas into dialogue with educational practice across cultural and pedagogical boundaries. These encounters offer fresh perspectives on contemporary issues in education, and consider pedagogical responses that are framed within a dialogic imperative. The book also pioneers an important discussion about the place of the Bakhtin Circle in educational philosophy today. Drawing on the historical and contemporary scholarship that has already taken place in education to date, the book emphasizes the living nature of language as intentional acts that take place within learning relationships. Consideration is given to the wider contexts in which pedagogy takes place, and shifts the role of the teacher as expert transmitter of knowledge to dialogic partner in learning. Bakhtinian Pedagogy is particularly suitable for undergraduate and postgraduate teacher education courses that focus on pedagogical studies in early childhood, primary, secondary, and tertiary learning. It is also a suitable text for educational philosophy students at postgraduate level.Books on Demand GmbH, �berseering 33, 22297 Hamburg 286 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9781433113536

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Bibliografische Details

Titel: Bakhtinian Pedagogy
Verlag: Peter Lang, Peter Lang Okt 2011
Erscheinungsjahr: 2011
Sprache: Englisch
ISBN-10: 1433113538
ISBN-13: 9781433113536
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 225 mm, H�he: 150 mm, Tiefe: 16 mm
Gewicht: 406 Gramm

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

This collection of essays brings Bakhtinian ideas into dialogue with educational practice across cultural and pedagogical boundaries. These encounters offer fresh perspectives on contemporary issues in education, and consider pedagogical responses that are framed within a dialogic imperative. The book also pioneers an important discussion about the place of the Bakhtin Circle in educational philosophy today. Drawing on the historical and contemporary scholarship that has already taken place in education to date, the book emphasizes the living nature of language as intentional acts that take place within learning relationships. Consideration is given to the wider contexts in which pedagogy takes place, and shifts the role of the teacher as expert transmitter of knowledge to dialogic partner in learning. Bakhtinian Pedagogy is particularly suitable for undergraduate and postgraduate teacher education courses that focus on pedagogical studies in early childhood, primary, secondary, and tertiary learning. It is also a suitable text for educational philosophy students at postgraduate level.

�ber die Autorin bzw. den Autor

E. Jayne White is a Senior Lecturer at the University of Waikato, New Zealand, in the Faculty of Education, where she teaches in both undergraduate and postgraduate programs. She has published in a variety of educational journals and texts over recent years. Her most recent work is Educational Research with our Youngest: Voices of Infants and Toddlers, co-edited with Professor Eva Johansson.
Michael A. Peters is Professor of Education at the University of Illinois at Urbana-Champaign and Adjunct Professor in the School of Art at the Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT). He is the editor of Educational Philosophy and Theory, Policy Futures in Education, and E-Learning and Digital Media. His interests are in education, philosophy, and social policy, and he has written over fifty books on those topics.

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