Neuware - Dissecting twenty years of educational politics in our nation's largest cities, this book evaluates the half-billion-dollar Annenberg Challenge - launched in 1994 - alongside many other large-scale reform efforts that have taken place in New York, Chicago, Philadelphia, and the San Francisco Bay Area.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9780226124728

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Bibliografische Details

Titel: American School Reform : What Works, What Fails, and Why
Verlag: The University Of Chicago Press Apr 2014
Erscheinungsjahr: 2014
Sprache: Englisch
ISBN-10: 022612472X
ISBN-13: 9780226124728
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 229 mm, H�he: 155 mm, Tiefe: 14 mm
Gewicht: 310 Gramm

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Dissecting twenty years of educational politics in our nation’s largest cities, American School Reform offers one of the clearest assessments of school reform as it has played out in our recent history. Joseph P. McDonald and his colleagues evaluate the half-billion-dollar Annenberg Challenge—launched in 1994—alongside other large-scale reform efforts that have taken place in New York, Chicago, Philadelphia, and the San Francisco Bay Area. They look deeply at what school reform really is, how it works, how it fails, and what differences it can make nonetheless.

McDonald and his colleagues lay out several interrelated ideas in what they call a theory of action space. Frequently education policy gets so ambitious that implementing it becomes a near impossibility. Action space, however, is what takes shape when talented educators, leaders, and reformers guide the social capital of civic leaders and the financial capital of governments, foundations, corporations, and other backers toward true results. Exploring these extraordinary collaborations through their lifespans and their influences on future efforts, the authors provide political hope—that reform efforts can work, and that our schools can be made better.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Joseph P. McDonald is professor of teaching and learning at the Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development at New York University. He is the author or coauthor of many books, including, most recently Going Online with Protocols and Going to Scale with New School Designs. The Cities and Schools Research Group consists of Jolley Bruce Christman, Thomas B. Corcoran, Norm Fruchter, Milbrey W. McLaughlin, Gordon Pradl, Gabriel Reich, Mark Smylie, and Joan Talbert.

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