HIJOS BRILLANTES, ALUMNOS SOBRESALIENTES: manual para padres y maestros sobre alumnos de alto potencial intelectual y creativo - Softcover

Inhaltsangabe

Una de las metas de la educación para el siglo XXI es la “educación en la diversidad”, que implica reconocer las diferencias que existen en los grupos de alumnos y respetarlas mediante prácticas de enseñanza acordes con ellas. Dentro de estas aulas heterogéneas hay alumnos que presentan una alta capacidad intelectual: aprenden con facilidad, recuerdan la información, son curiosos, muestran un nivel de razonamiento más elevado que lo esperado para su edad, resuelven los problemas de manera creativa y tienen una alta motivación ante el aprendizaje.

En este libro, los autores —principales referentes argentinos en el desarrollo de la inteligencia de chicos talentosos— comparten veinticinco años de experiencia educativa con alumnos con alta capacidad intelectual, realizan una síntesis de las principales teorías sobre la superdotación intelectual, y brindan luego una descripción de sus características intelectuales y socioemocionales, para comprender el modo en que aprenden y sus necesidades pedagógicas especiales, y brindarles una respuesta educativa adecuada.

EDITORIAL BONUM ARGENTINA.

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas entre otros:

*La inteligencia se educa Lo innato y lo adquirido.
*El rol de la educación.
*Modelo Triádico de Enriquecimiento de J. Renzulli.
*Modelo de Enriquecimiento.
*Escolar Modelo Triádico de Enriquecimiento.

Con este libro aprenderá herramientas para aprovechar el talento intelectual de alumnos.

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Daniel Ricart - Especialista argentino en el desarrollo escolar del talento infantil. Formado en la Universidad de Harvard, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de Connecticut, ha realizado investigaciones en el Consejo Nacional de Investigaciones de chicos talentosos y sobresalientes de los Estados Unidos y en la Gutman Library (Harvard), impulsado por el doctor René Favaloro.María de la Paz Bourse - Licenciada y profesora en Psicopedagogíapor la Universidad Católica Argentina, ha cursado la Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO-UAM). Realizó el posgrado en Neuropsicología y Aprendizaje (UCA), el posgrado en Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Educa Argentina-OEA), el curso de extensión en Superdotación y Talento (CEDALP). Docente adjunta en la cátedra Taller de Trabajo Final y Clínica Psicopedagógica (UCA), donde se han desarrollado trabajos de investigación. Docente invitada a la cátedra de Psicología Educativa de la Universidad de Belgrano.




TAGS: psicopedagogía, coeficiente intelectual, superdotado, creatividad, psicología potencial, alto rendimiento escolar

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