Dydaktyka szkolna dla kandydatów na nauczycieli - Softcover

Dydaktyka to jedna z najwazniejszych nauk pedagogicznych w procesie ksztalcenia kandydatów na nauczycieli. Przyszly nauczyciel w trakcie studiowania dydaktyki rozumianej jako teoria ksztalcenia (nauczania - uczenia sie i wychowania) powinien zdobyc podstawowe wiadomosci i umiejetnosci dotyczace formulowania celów ksztalcenia, stosowania zasad, metod, form i srodków dydaktycznych. [...]
Majac na uwadze ulatwienie studentom pedagogiki i kierunków nauczycielskich nabycia niezbednych kompetencji ulatwiajacych start zawodowy, niniejsza publikacja ujmuje podstawowa wiedze dydaktyczna i najwazniejsze umiejetnosci w pracy nauczyciela.
Dydaktyka szkolna dla kandydatów na nauczycieli stanowi zmienione i rozszerzone wydanie Zarysu dydaktyki szkolnej (F. Bereznicki). Zmianie poddano tytul oraz sama tresc, poszerzajac ja o wybrane i poprawione zagadnienia zawarte w publikacji Podstawy ksztalcenia ogólnego (F. Bereznicki).
W niniejszej ksiazce zawarto wiedze, która wynika z Autora kilkudziesiecioletniej pracy dydaktyczno-naukowej w szkolnictwie ogólnoksztalcacym i wyzszym, a takze z wlasnych przemyslen teoretycznych przedstawionych w wielu publikacjach dydaktycznych. Wykorzystal tu bogaty dorobek naukowy i poglady znanych i cenionych dydaktyków, a jednoczesnie profesorów uniwersyteckich, m.in. K. Denka, C. Kupisiewicza, T. Lewowickiego, K. Kruszewskiego, S. Palki, J. Pólturzyckiego, M. Sniezynskiego, W. Zaczynskiego i najbardziej cenionego W. Okonia, twórcy teorii ksztalcenia wielostronnego, a takze wielu innych. ,,Ich prace tworza dzisiaj nowy ksztalt polskiej teorii ksztalcenia".
Zadaniem niniejszego podrecznika jest prezentacja podstaw wiedzy teoretycznej i praktycznej, która winna byc uzupelniona i rozszerzona przy wykorzystaniu dorobku naukowego wspólczesnych dydaktyków. W ksiazce Autor zwraca uwage na zagadnienia bezposrednio przydatne w organizowaniu i kierowaniu procesem uczenia sie, a szczególnie na potrzebe wzbogacania i stosowania aktywizujacych metod i srodków dydaktycznych, na unowoczesnianie lekcji, optymalizowanie sprawdzania i oceniania uczniów. Waznym zagadnieniem jest takze samodzielne uczenie sie uczniów, dlatego wyeksponowalem problematyke metod uczenia sie, które sa podstawa ich aktywnosci poznawczej i samoksztalceniowej.
Poznanie teoretycznej, a czesciowo praktycznej strony procesu ksztalcenia wchodzi w sklad przygotowania studentów do zawodu nauczycielskiego. Jest to jednak przygotowanie tylko czesciowe, jego uzupelnienie stanowia praktyka i ciagle doskonalenie teoretyczne.
Rozdzialy w ksiazce sa podporzadkowane strukturze wiedzy dydaktycznej. Prace konczy dosc obszerna bibliografia o charakterze dydaktycznym, laczaca sie z ksztalceniem i edukacja szkolna. Wykaz literatury pozwoli na poszerzenie i poglebienie wiedzy teoretycznej w toku studiów i pracy nauczycielskiej.