Nel panorama dell'istruzione contemporanea, la tecnologia viene spesso presentata come una materia a sé stante o come un semplice strumento. Tuttavia, dopo anni di esperienza nell'insegnamento presso scuole tecniche e licei, ho compreso che la robotica educativa e piattaforme come Arduino costituiscono un vero e proprio linguaggio pedagogico. Non intendiamo trasformare ogni studente delle scuole superiori in un ingegnere elettronico, ma fornire loro le strutture cognitive necessarie per interrogare il mondo circostante, decifrarlo e proporre soluzioni concrete.
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Autor pädagogischer Werke und Spezialist für angewandte Neuropädagogik.
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