Self-Assessment an Hochschulen: Von der Studienfachwahl zur Profilbildung (Applied Research in Psychology and Evaluation, Band 4) - Hardcover
Inhaltsangabe
Bachelor- und Masterstudiengänge erfordern auch Neuerungen in Beratung und Unterstützung von Studieninteressierten bei der Studien(fach)wahl. Immer mehr Hochschulen optimieren die Passung zwischen Studierenden und Anforderungen des Studiums durch die Implementierung von webbasierten Selbsttest, so genannten Online Self-Assessments (OSA). Studieninteressierte bearbeiten online den Studienanforderungen entsprechende Fragen und Aufgaben und erhalten im Anschluss eine automatisch erstellte Rückmeldung. Diese soll dem Studieninteressierten eine Entscheidungshilfe bei der Studien(fach)wahl geben. Als Onlinetests sind Self-Assessments sehr ökonomisch und erreichen Studieninteressierte weltweit und können geradezu zur Rekrutierung von Studierenden im Wettbewerb der Hochschulen untereinander dienen. Im Rahmen der vom Zentrum für Evaluation und Methoden (ZEM) veranstalteten Tagung im Jahr 2008 mit dem Thema »Self-Assessment zur Studienfachwahl an Hochschulen« tauschten sich führende Entwickler und erfolgreiche Anwender zu diesem aktuellen Thema aus. Der vorliegende Tagungsband verschafft einen Überblick über verschiedene Ansätze und Einsätze von Self-Assessments an Hochschulen im deutschsprachigen Raum zum gegenwärtigen Zeitpunkt.
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Über die Autorinnen und Autoren
Prof. Dr. Georg Rudinger lehrte bis 2010 Psychologie an der Universität Bonn mit den Schwerpunkten Methoden, Diagnostik und Evaluation und ist Gründer des Zentrums für Evaluation und Methoden.
Dipl.-Psych. Katharina Hörsch ist seit 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Evaluation und Methoden (ZEM) der Universität Bonn.Dipl.-Psych. Katharina Hörsch has been research assistant at the Center for Evaluation and Methods, University of Bonn, since 2007.
Auszug. © Genehmigter Nachdruck. Alle Rechte vorbehalten.
Bachelor and master degree courses require innovations in consultation and in support of potential students searching for the best 'field of study' choice. An increasing number of universities strive to optimize the match between students' abilities and preferences and the demands of particular fields of study. This undertaking is handled by using a web-based tool known as the Online Self-Assessment (OSA). Interested and potential students will receive an automated online OSA response after they have entered data into the provided request and task forms sheet. Consequently, this helps the student to make wise and efficient decisions for their future field of study. These OSA tests are quite economic and reach out to a multitude of students worldwide. Last but not least, it also serves as a student recruitment tool in the context of a competitive university environment. Within the frame work of the Centre for Evaluation and Methods (CEM) workshop in 2008, called 'Self-Assessment decisions for field of study choices at universities', leading developers and successful users were able to exchange and discuss their ideas and experiences on this current topic.The conference proceedings provide a current overview of the different approaches and applications for self-assessment tests used in universities in German speaking countries.
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SelfAssessment an Hochschulen
Anbieter: ISD LLC, Bristol, CT, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: New. Artikel-Nr. 47751