Ansichten eines Clowns - Softcover

Anregungen zum produktionsorientierten Lesen - Zur Unterrichtsvorbereitung Deutsch Oberstufe ab Klasse 10 - Inhalt: - Vorbemerkung - Einleitung - 1.Der Autor Heinrich Böll - Leben und Werk (Blickpunkte) - Aufgabenblock 1 - Literaturblock 1 - 2.Zum Roman Ansichten eines Clowns - 2.1 Handlungsverlauf - 2.2Übersicht über die Romankapitel - 2.3 Die Personen - 2.4 Struktur, Stil, Sprache - Aufgabenblock 2 - Literaturblock 2 - 2.5 Der Titel - 2.6 Katholizismuskritik - 2.7 Der zeitgeschichtliche Hintergrund - Aufgabenblock 3 - Literaturblock 3 - 3.Rezensionen zu Ansichten eines Clowns - Aufgabenblock 4 - Literaturblock 4 - 4.Produktionsorientierte Zugänge zum Roman - 5.Ergänzende Literatur- und Materialsammlung - Vorbemerkung - ""Lesen"" und ""Interpretieren"" von Texten dominieren seit jeher den Deutschunterricht unserer Schulen. Daran wird sich absehbar lang auch nichts ändern, selbst wenn ergänzende Verfahren eines ""produktiven Umgangs"" mit Texten vermehrt im Literaturunterricht berücksichtigt werden. Stets wird zunächst der Text zentraler Blickpunkt sein, und jede produktive und schöpferisch modulierende Arbeit wird nur entlang dem gelesenen Text erfolgen können. In diesem Sinne möchte die Reihe BLICKPUNKT TEXT IM UNTERRICHT jedem Lernenden (und Unterrichtenden) nicht mit ""fertigen Interpretationen"" näherkommen, sondern mit Sichtweisen und ergänzenden Materialien, die den jeweiligen Text aufschließen. Dem Leser1 - sei er Lernender, Lehrender oder schlichtweg an Literatur interessierter - bleibt es überlassen, den zugrundeliegenden Entwurf von Wirklichkeit, die ein Text vermittelt, zu überprüfen und zu befragen.