Die Modellierung von Lernwelten - Softcover

Die Modellierung von Lernwelten, Ein Handbuch zur subjektiven Didaktik. Mit 22 Arbeitsblättern Edmund Kösel Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Didaktik Lernen Sozialwissenschaften Unterrichtskultur Lernkultur

Softcover. Zustand: gut. Auflage: 3. Aufl. (1997). Die Subjektive Didaktik ist eine neue interessante Theorie über das Lehren und Lernen. Sie geht davon aus, dass jeder Mensch eine eigene einmalige Struktur entwickelt hat. Diese Struktur ist auch die Folie für Lernprozesse bei Lernenden und für Lehrprozesse bei Lernenden. Wenn man sich diese Tatsache einmal klar gelegt hat, gibt es viele Konsequenzen für ein anderes Lehr- und Lernverhalten in den Schulen und in den übrigen Bildungssystemen. Lernen ist nicht mehr Übernahme von vorgefertigten Gedankenmuster der Lehrenden, die man oft als Lernender gar nicht versteht. Lernen ist eigenes Konstruieren von Wissen und von Sinn für das Leben. Die Subjektive Didaktik hat sich sowohl als Theorie - systemischer Ansatz - als auch für Didaktisches Handeln - als neue Handlungstheo rie - bewährt, weil sie Orientierung und Autonomie gegenüber unerfüllbaren Forderungen und Erwartungen aus der Gesellschaft professionell abgrenzen und erklären kann. Sie kann aber auch eigene didaktische Entscheidungen durchsichtig und damit mitteilbar machen. Für die tägliche Arbeit gibt sie viele Hinweise und Konstruktionsvorschläge. Innovatives Modell für eine postmoderne Didaktik. Von Ein Kunde am 6. Juli 1999 Format: Broschiert Der Freiburger Pädagogikprofessor Edmund Kösel versucht in diesem Buch eine neuartige Didaktik zu schaffen, die auf die Anforderungen der Postmoderne zugeschnitten ist. Wissenschaftstheoreitsche Grundlagen seiner "subjektiven Didaktik" sind die Systemtheorie, der radikale Konstruktivismus und die Habitustheorie von Bourdieu. Als Methoden schlägt Kösel humanistische Methoden wie das etwa Psychodrama, die Transaktionsanalyse, NLP, die Themenzentrierte Interaktion vor. Das Buch beginnt mit einem Teil über die Postmoderne und die "alten Mythen", die in diesem Zeitalter nicht mehr gelten. Danach zeigt Kösel die wissenschaftstheoretischen Grundlagen und Methoden seiner Didaktik auf. Die eigentliche Didaktik besteht dann nach Kösel darin, "didaktische Landschaften zu modellieren". Dabei empfiehlt er, bei allen Lernvorgängen die Dimensionen "Ich", "Wir" und "Sache" zu betrachten, die als Ganzheit im Lernprozess immer zusammen spielen. Abschließend zeigt uns Kösel in diesem Buch seine Vision auf: Die Entwicklung von Lernkulturen in der Postmoderne". "Die Modellierung von Lernwelten" ist ein äußerst innovatives und visionäres Buch, das neue Wege in der Didaktik aufzuzeigen vermag. Für mich trägt dieses Buch viele Hoffnungen in sich. Es konnte mir viele Antworten und Lösungswege aufzeigen, die ich angesichts vieler Fragen und Probleme der bisherigen Didaktik für sehr nützlich halte. Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Didaktik Lernen Sozialwissenschaften Unterrichtskultur Lernkultur Maße 240 x 200 mm Einbandart Paperback Didaktik Lernen Subjektivität ISBN-10 3-88260-057-8 / 3882600578 ISBN-13 978-3-88260-057-5 / 9783882600575 In deutscher Sprache. 411 pages. 23,8 x 19,8 x 2,4 cm. Artikel-Nr. BN36513

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