Dimensionen der Berufsbildung: Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen - Softcover

Diese Publikation richtet sich insbesondere an Lehrende, Forschende und Lernende in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Diese finden je nach eigenem Forschungsinteresse durchaus neue und relevante Ergebnisse und Erkenntnisse. (Socialnet.de, 18.05.2010)

Vier Herausgeber/-innen berichten mit 14 Tagungsbeiträgen in drei Teilen (1) Kompetenzerwerb und Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung, (2) Fragestellungen der beruflichen Aus- und Weiterbildung des pädagogischen Personals von der Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE an der Universität Gießen 2009. Schwerpunkte sind Überlegungen und Studien zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik und zur Professionalisierung. Dazu gehören Aus- und Weiterbildungsprozesse von Lehrpersonal für den berufsschulischen Bereich der Berufsausbildung als auch die Aus- und Weiterbildung von betrieblichen Ausbilderinnen und Ausbildern. (Wirtschaft und Erziehung 7-8/2010)

Der Tagungsband zeichnet sich durch die ausgewählte thematische Bandbreite und die Methodenvielfalt der vorgestellten Studien aus. (Berfusbildung Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Oktober 2010)

Der Band spannt einen weiten Bogen: Berufliches Lernen wird auf verschiedenen Ebenen und unter verschiedenen Blickwinkeln reflektiert. Bildungspolitische Über - legungen und gesetzliche Bestimmungen bilden den Rahmen, in dem organisationale Probleme gelöst werden müssen und Unterricht unter Beachtung der Lernervoraussetzungen so gestaltet werden soll, dass notwendige Kompetenzen erworben werden können. Die auf den genannten Ebenen angesiedelten Beiträge tragen dabei theoretiebasiert und mit empirischen Befunden zur Diskussion von jeweils aktuellen Fragen bei. Der Band erscheint in der Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).