Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollst�ndigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Artikel-Nr. M03860997483-G

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Gitter vor den Augen : innere und �u�ere Realit�t in der psychoanalytischen Therapie von Kindern und Jugendlichen. Schriften zur Psychotherapie und Psychoanalyse von Kindern und Jugendlichen ; [Bd. 16]

Ahlheim, Rose:

Verlag: Frankfurt, M. : Brandes & Apsel, 2008

ISBN 10: 3860997483 ISBN 13: 9783860997482

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Broschur. 1. Auflage,. 264 Seiten, Ecken und Kanten leicht berieben, sonst in einem sehr guten Zustand 9783860997482 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320. Artikel-Nr. 31765

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Gitter vor den Augen : Innere und �u�ere Realit�t in der psychoanalytischen Therapie von Kindern und Jugendlichen. Diss.

Rose Ahlheim

Verlag: Brandes & Apsel M�r 2008, 2008

ISBN 10: 3860997483 ISBN 13: 9783860997482

Neu Taschenbuch

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Gitter vor den Augen - mit diesem Bild versucht ein Achtj�hriger das psychische Hindernis zu benennen, das ihn in einem pathologischen Binnenraum gefangen h�lt und ihm den altersgerechten Weg in die �u�ere Realit�t versperrt.Die Frage nach dem dialektischen Verh�ltnis von 'innerer' und '�u�erer' Welt bildet den theoretischen Rahmen f�r zehn lebendig erz�hlte Fallgeschichten.Aus ihnen allen wird deutlich, wie die Symptombildungen und Auff�lligkeiten der Kinder und Jugendlichen - ob es sich um schwere Lernblockaden handelt, um eine Hautkrankheit, eine Ess- oder Kontaktst�rung, um Durchbr�che von destruktiver Aggression oder um �ngstlichen R�ckzug - einen verborgenen Sinn f�r die Patienten erf�llen. Was nach au�en als St�rung erscheint, kann 'innen' die unbewusste Bedeutung eines Schutzes vor Angst und Schmerz haben und kann im intersubjektiven Verstehen entschl�sselt werden.Inhalt:1. Einleitung1.1 An der Schnittstelle zwischen 'innen' und 'au�en' - Kampfszenen aus einer Kindertherapie1.2 Die Einzelfallgeschichte als Beitrag zur Theoriebildung2. 'Innen' und 'au�en' im psychoanalytischen Diskurs2.1 'Prim�rer Narzissmus' und 'Symbiose'2.2 Empirische Forschung und der Eigencharakter der Psychoanalyse2.3 Das Au�en im Innern: 'innere Objekte'2.4 Trieb, Aggression, Destruktion2.5 Der Stellenwert der lebensgeschichtlichen Faktizit�t im therapeutischen Prozess2.6 Der Kontakt mit dem Inneren des Anderen: Fremdpsychisches szenisch verstehen3. Szenisches Verstehen in der psychoanalytischen Diagnostik:Zwei Fallbeispiele3.1 'Alberto' - wie ein fr�hes Trauma sich szenisch abbildet3.1.1 Bearbeitungsschritte: Ged�chtnisprotokoll, Fallkonferenz, Diagnoseprofil3.1.2 Das psychoanalytische Erstinterview mit 'Alberto'3.1.3 Das Diagnoseprofil im Fall Alberto3.1.4 Das Gespr�ch mit Albertos Mutter3.1.5 Schlussfolgerungen der Fallkonferenz3.2 'Sascha' - szenische Darstellung einer Beziehungsst�rung im Erstinterview3.2.1 Auftakt der Begegnung3.2.2 Das erste Elterngespr�ch3.2.3 Das Kinderinterview4. 'Bis ins dritte und vierte Glied'Das Verfolgungstrauma in der Enkelgeneration4.1 Einleitung4.2 Auftakt der Therapie4.3 Das Kinderinterview4.4 Informationen nach Therapiebeginn4.5 Aus der Lebensgeschichte der Eltern4.6 Der Niederschlag des Verfolgungstraumas in der psychischen Organisation des Kindes4.7 Probleme von �bertragung und Gegen�bertragung4.8 Schritte zur Aufl �sung der �bertragungskonstellation4.9 Gesehenwerden und Sich-sehen-Lassen4.10 Zusammenfassung4.11 Nachtrag 20075. Salz auf der Haut und Tintenwolke�ber die Verwendung der Neurodermitis im psychischen Abwehrsystem zweier Vorschulkinder5.1 Vorbemerkung5.2 Lena5.2.1 Das Erstinterview mit Lena5.2.2 Der Therapieverlauf5.2.3 Zusammenfassung5.3 Florian5.3.1 Zur Vorgeschichte5.3.2 Das Erstinterview mit Florian5.3.3 Die erste Therapiephase5.3.4 Ein Wendepunkt5.3.5 Der Fortgang der Therapie5.4 Schlussfolgerung6. 'Ich will doch gar nicht wissen, was da steht!'Zur Psychodynamik der Lese-Rechtschreib-St�rungenZwei Fallgeschichten6.1 Vorbemerkung: Neuere Befunde zur Psychodynamik der Legasthenie6.2 Lesenlernen als Eroberung eines phantasmatischen Raumes: 'Berti'6.2.1 Vorgeschichte6.2.2 Die Rolle des Spracherwerbs im Separationsprozess des Kindes6.2.3 Die Leselernst�rung als Ausdruck eines Wiederann�herungs-Konfliktes6.3 Rechtschreibung als Wiedererkennen: 'Anette'6.3.1 Vorgeschichte6.3.2 Auftakt: Eine gelungene Symbolisierung6.3.3 Ein Bild-Symbol, das keine Bedeutung haben darf6.3.4 Die Schriftzeichen als Bildsymbole6.4 Schlussfolgerung7. Sehnsucht und Destruktion. Zeitgef�hl und Selbstkoh�renz in der Behandlung eines mehrfach traumatisierten Jungen7.1 Vorgeschichte7.2 Der erste Kontakt7.2.1 Das Erstinterview7.2.2 Zur Bedeutung prim�rer 'Bemutterung' f�r das Kontinuit�ts- und Selbstgef�hl - diagnostische �berlegungen7.3 Therapieverlauf7.3.1 Sexualisierung7.3.2 Neid, Hass und Vergeltungsangst7.3.3 Konstruktion einer Kindheit im Spiel7.3.4 Destruktives Agieren in der �bertragungsbeziehung7.3.5 Ann�heru. Artikel-Nr. 9783860997482

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