Diseño de una guía virtual de aprendizaje de herramientas tecnológicas: Estudio de caso - Universidad Católica de Cuenca, extensión La Troncal - Softcover

Este trabajo de investigación permite buscar la relación entre la inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula de clase y las destrezas tecnológicas que adquieren tanto los docentes como los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Cuenca Sede La Troncal; para el efecto se utilizó la metodología empírica con la aplicación de encuesta y entrevistas a estudiantes, docentes y autoridades de la carrera. De los resultados obtenidos se evidencia el bajo porcentaje de docentes que tienden a innovar con TICs dentro y fuera del aula de clase, y la limitada variedad de recursos tecnológicos que se consideran para el efecto; teniendo en cuenta que esta inclusión es de carácter voluntaria y opcional. Para solucionar esta problemática se plantea elaborar una Guía Virtual de Aplicación de Herramientas Tecnológicas con el objetivo de que el docente aprenda a seleccionar los recursos que considere contribuyan a reforzar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes que se están formando para futuros maestros.

Ingeniera Eléctrica - Escuela Politécnica Nacional 2005, Magíster en Educación informática - Universidad de Guayaquil 2016, Docente del área de Matemáticas e Informática en las Carreras de Ingeniería de Sistemas, Ciencias Administrativas y Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Cuenca, sede San Pablo de La Troncal.