Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die aktuelle Inklusionsdebatte zeichnet sich durch ein heterogenes Begriffsverst�ndnis und die widerspr�chliche Umsetzung der Integration und Inklusion in Kinderg�rten und Schulen aus. Daran hat auch die UN-Behindertenrechtskonvention nichts ge�ndert. Die AutorInnen decken auf, dass der zwingend erforderliche strukturelle Umbau des institutionalisierten Bildungssystems politisch nicht gewollt ist und dass die Frage der Voraussetzungen f�r eine inklusionskompetente P�dagogik und Didaktik in Fachdiskursen zentraler historischer und humanwissenschaftlicher Grundlagen entbehrt und nach wie vor eine eher untergeordnete Stellung einnimmt. Die Beitr�gerInnen zeigen, wie sich Solidarit�t, Bildungsgerechtigkeit und eine grundlegende anerkennungsbasierte Gleichberechtigung auch praktisch realisieren lassen und wie materielle und geistige Barrieren �berwunden werden k�nnen. Sie legen strukturelle Gewalt- und politische Herrschaftsverh�ltnisse offen und entlarven die �Zwangsinklusion� in Sondersysteme und marginale Bereiche der Gesellschaft. Mit Inklusion geht es um Exklusion aus diesen Systemen. Nur mithilfe einer kritischen Humanwissenschaft kann dem vagen Begriff der Inklusion seine Bedeutung zur�ckgegeben und der Integrationsbegriff neu verstanden werden.Mit Beitr�gen von Georg Feuser, Erich Otto Graf, Wolfgang Jantzen, Willehad Lanwer, Erwin Reichmann-Rohr, Peter R�dler und Anne-Dore Stein. Artikel-Nr. 9783837925708

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Inklusion - ein leeres Versprechen?

Verlag: Psychosozial-Verlag (2017)

ISBN 10: 3837925706 ISBN 13: 9783837925708

Neu Softcover Anzahl: 3

Anbieter:

moluna
(Greven, Deutschland)

Bewertung

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Buchbeschreibung Zustand: New. In dem vorliegenden Buch decken die AutorInnen auf, dass der erforderliche strukturelle Umbau des institutionalisierten Bildungssystems in Bezug auf Inklusion und Integration politisch nicht gewollt ist und dass die Frage nach den Voraussetzungen einer inkl. Artikel-Nr. 121776864