Schwer messbare Kompetenzen: Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik

 
9783834005151: Schwer messbare Kompetenzen: Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik
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Volker Frederking
Verlag: Schneider Verlag Gmbh Dez 2008 (2008)
ISBN 10: 3834005150 ISBN 13: 9783834005151
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
Bewertung
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Buchbeschreibung Schneider Verlag Gmbh Dez 2008, 2008. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 231x155x8 mm. Neuware - Mit Bildungsstandards und Kompetenzorientierung ist ein grundlegender Wandel verbunden. Die Umstellung von der Input- zur Output-Orientierung gleicht einer kopernikanischen Wende in den Grundlagen und Zielsetzungen des deutschen Bildungssystems. Damit gehen große Chancen einher, aber auch erhebliche Gefahren. So lassen sich zentrale pädagogisch-didaktische Zieldimensionen nur schwer bzw. nicht vollständig als empirisch zu validierende Kompetenz(en) beschreiben. Entsprechend tauchen sie nur eingeschränkt in den von der KMK formulierten Bildungsstandards für die Fächer Deutsch und Englisch / Französisch bzw. in den von den einzelnen Fächern entwickelten Bildungsstandards auf. Was sich aber nicht als Kompetenz modellieren, in Bildungsstandards formulieren und in Testaufgaben erfassen lässt, droht zumindest mittelfristig aus dem Fokus der Lehrenden und Lernenden zu verschwinden und an den Rand des Unterrichtsgeschehens gedrängt zu werden. 127 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783834005151

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