<P>SEIT DER EINFÜHRUNG VON BILDUNGSSTANDARDS IST DAS MATHEMATISCHE MODELLIEREN ALS EINE DER ALLGEMEINEN KOMPETENZEN FÜR DEN MATHEMATIKUNTERRICHT BESONDERS IN DEN FOKUS GERÜCKT. DIESES BUCH ZEIGT ZAHLREICHE MODELLIERUNGSKONTEXTE FÜR DEN MATHEMATIKUNTERRICHT VON DER PRIMARSTUFE BIS ZUR SEKUNDARSTUFE II AUF.&NBSP;ES WENDET SICH AN LEHRAMTSTUDIERENDE UND REFERENDARE DER MATHEMATIK SOWIE LEHRERINNEN UND LEHRER UND EIGNET SICH GLEICHERMASSEN FÜR DEN EINSTIEG IN DAS THEMA WIE AUCH ZUM NACHSCHLAGEN BEI DER UNTERRICHTSVORBEREITUNG.</P>
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Neben didaktischen Grundsatzfragen bietet das Buch eine reiche Palette konkreter Vorschläge für alle Schulstufen und eine gut gegliederte Übersicht über weitere Unterrichtsvorschläge.
Pacific Journal of Mathematics, 2010
Seit der Einführung von Bildungsstandards ist das mathematische Modellieren als eine der allgemeinen Kompetenzen für den Mathematikunterricht besonders in den Fokus gerückt. Dieses Buch zeigt zahlreiche Modellierungskontexte für den Mathematikunterricht von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II auf. Es wendet sich an Lehramtstudierende und Referendare der Mathematik sowie Lehrerinnen und Lehrer und eignet sich gleichermaßen für den Einstieg in das Thema wie auch zum Nachschlagen bei der Unterrichtsvorbereitung.
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XI, 348 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. AA8547 9783827419385 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 2367986
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Broschiert. Zustand: Gut. XI, 348 S. : Ill., graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Buchrücken gelöst, jedoch sind keine losen Buchseiten vorhanden. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 2027536
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