Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik: Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in Montessori-Grundschulen

 
9783825807276: Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik: Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in Montessori-Grundschulen
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Grindel, Esther
Verlag: Lit Verlag Okt 2007 (2007)
ISBN 10: 3825807274 ISBN 13: 9783825807276
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
Bewertung
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Buchbeschreibung Lit Verlag Okt 2007, 2007. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 210x149x20 mm. Neuware - Die Förderung von Kindern mit überdurchschnittlichen intellektuellen Begabungen ist in den letzten Jahren zunehmend in den Fokus schulpädagogischer Diskussionen gerückt. Die Montessori-Pädagogik hat sich zum Ziel gesetzt, alle Kinder ihren Begabungen entsprechend zu fördern. In der vorliegenden Studie wird mittels qualitativ-empirischer Einzelfallstudien von vier hochbegabten Schülern an Montessori-Grundschulen untersucht, inwiefern dieses Ziel auch für hochbegabte Kinder erreicht wird. Im Ergebnis werden pädagogische Konsequenzen für eine gezielte schulische Förderung überdurchschnittlich begabter Kinder formuliert. Diese geben sowohl Lehrern an Montessori-Schulen als auch an Regelschulen praxisorientierte Hinweise für einen den Bedürfnissen hochbegabter Schüler entsprechenden Unterricht. 328 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783825807276

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