Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die vollst�ndig �berarbeitete und inhaltlich wesentlich erweiterte Auflage des Buches enth�lt auf der Grundlage des erweiterten Lesebegriffs umfangreiche methodische Hinweise und Materialvorschl�ge zum Situationen-, Bilder-, Piktogramm- und Signalwortlesen. Hierzu erh�lt der Leser vielf�ltige Impulse, wie er Lese- und Schreib�bungen organisch in den Unterrichtsalltag integrieren kann. Basierend auf dem Modell der Literalit�t werden Ideen pr�sentiert, wie die Sch�ler kontinuierlich mit dem schriftlichen Anteil der Sprache vertraut gemacht werden k�nnen. Neben der durchg�ngigen Sensibilisierung f�r die Schriftsprache geh�ren hierzu insbesondere allt�gliche Methoden des gemeinsamen Betrachtens von Bilderb�chern und des dialogischen Vorlesens, mit dem Ziel, bei den Sch�lern eine phonologische Bewusstheit wachzurufen. F�r den Bereich des Schriftlesens zeigt der Autor auf der Basis des analytisch-synthetischen Leselernverfahren differenzierte �bungen zur optischen/akustischen Analyse, zur Synthese, Sinnentnahme und zur Steigerung der Lesefertigkeiten auf. Erg�nzt werden diese �bungsvorschl�ge durch theoretische Ausf�hrungen zum Schriftlesen. F�r den erweiterten Schreibbegriff wird anhand exemplarischer �Schreib'beispiele der Weg des Kindes zur Buchstabenschrift aufgezeigt. Der Leser erh�lt Anregungen, wie bei Sch�lern das Schreiben angebahnt und unterst�tzt werden kann. Ziel des erweiterten Schreibverst�ndnisses ist es, den Sch�ler zu bef�higen, mit Bildern, Bildzeichen, Pfeilen sowie der Buchstabenschrift Informationen f�r sich selbst zu fixieren oder an andere weiterzuvermitteln. F�r Schrift lesende und schreibende Sch�ler mit geistiger Behinderung gibt der Autor weiterf�hrende Vorschl�ge zu ausgew�hlten Aspekten des Literaturunterrichts bei Sch�lern mit geistiger Behinderung sowie zum Schreiben kleiner Texte und Geschichten. Abschlie�end wird ein Diagnoseinstrument vorgestellt, mit dem Lehrpersonen differenziert den Lernstand eines Sch�lers in den Bereichen Lesen und Schreiben erheben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse f�r den Unterricht sinnvoll nutzen k�nnen. Artikel-Nr. 9783808007112

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Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behinderung | Grundlagen und �bungsvorschl�ge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff

Werner G�nthner

Verlag: Modernes Lernen Borgmann, 2023

ISBN 10: 3808007117 ISBN 13: 9783808007112

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G�nthner, Werner:

Verlag: Verlag Modernes Lernen,, 2013

ISBN 10: 3808007117 ISBN 13: 9783808007112

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Broschiert, 4., v�llig �berarb. Aufl. 221 S.: Ill., graph. Darst.; 23 cm, Einband leicht bestossenund mit feinen Kratzern, sonst sehr gutes Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000. Artikel-Nr. 148119

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G�nthner, Werner

Verlag: Modernes Lernen Borgmann, 2013

ISBN 10: 3808007117 ISBN 13: 9783808007112

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Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.98x6.30x0.31 inches. In Stock. Artikel-Nr. __3808007117

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