Kooperation von Schule und Familie: Hilfen für Kinder mit Lernschwierigkeiten - Softcover

Kooperation von Schule und Familie

Zustand: Fair. Unterschrift / Widmung ohne Bezug; Leichte Risse. Stiller greift bestehende Konzepte der ,Elternarbeit" auf und entwickelt die Hypothese, dass die Kooperation zwischen Lehrkraften an Sonder- bzw. Forderschulen und Familien passende (viable) Hilfen bei Lernschwierigkeiten bereitstellen konnte. Seine Vermutung fundiert er durch Fallanalysen uber zwei Jungen in der vierten und funften Klasse. Der Autor ladt Lehrerinnen und Lehrer - nicht nur an Sonder- bzw. Forderschulen - zu einem Perspektivenwechsel ein - weg von der so genannten ,Elternarbeit" hin zu einer padagogischen Kooperation. Er nimmt die gesamte Familie und nicht nur die Eltern in den Blick, akzeptiert den ,Milieubruch" zwischen Schule und Elternhaus und sieht Konflikte und Interessensunterschiede als Teil der Kooperation. Er diskutiert auch Lernschwierigkeiten und ihre Ursachen, verweist auf Prozesse der Krisenverarbeitung und Trauer und sucht nach Moglichkeiten einer besseren Passung zwischen Lernbedarf und Lernangebot. Artikel-Nr. 3dc4b7cc-267d-41fe-b3f6-29c9268492f4

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