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Buchbeschreibung Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn. Artikel-Nr. M03767207117-B
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Buchbeschreibung Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Artikel-Nr. M03767207117-G
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Buchbeschreibung Hardcover/gebunden. Zustand: gut. 5. überarbeitete Aufl. Fadengehefteter blauer Pappeinband mit Rückentitel und glanzfolienkaschiertem Schutzumschlag. Der Umschlag leicht (rand-) berieben bzw. mit leichten Kratzern sowie mit einem hinterlegten Randeinriss, die Einbandecken und -kanten partiell leicht berieben, der Seitenschnitt dezent berieben und mit vier winzigen Fleckchen, ansonsten rundum guter Erhaltungszustand. "Heinrich Jacoby gehört zu den großen Anregern dieses Jahrhunderts. Er hat mehr als 45 Jahre lang in seinen Kursen durch praktische Arbeit und theoretische Auseinandersetzung mit einigen Tausend Menschen versucht, ein zutreffenderes Bild vom Menschen, seiner biologischen Ausrüstung und deren Entfaltungsmöglichkeiten zu gewinnen und zu vermitteln - von Entfaltungsmöglichkeiten, die den einzelnen zu positiver Lösung kultureller Aufgaben und gesellschaftlicher Probleme befähigen. Schon während er bei Hans Pfitzner Musik studierte (von 1908 -1913) und unter diesem als Dirigent und Regievolontär arbeitete, erkannte Jacoby die Bedeutung einer bewußten Beziehung zum eigenen Körper für das Verhalten, den Zustand und die Leistungsqualität des Menschen. In seiner weiteren Arbeit und während internationaler Konferenzen sowie in vielen Gesprächen mit Psychologen und Psychoanalytikern (Alfred Adler, Fritz Künkel, Heinrich Meng u. v. a.) wies er immer wieder darauf hin, daß beim Umgang mit Menschen und bei der Beurteilung ihrer Leistungen die Psyche nicht aus der psycho-physischen Einheit isoliert werden darf. Es erstaunte ihn, daß Analytikern ihre oft affektive Ablehnung einer Auseinandersetzung mit dem Körper - und gar mit dem eigenen! - nicht verdächtig wurde. Ebenso war ihm die übliche Körpererziehung mit ihren formalen Bewegungsübungen unbefriedigend. Erst in der Persönlichkeit Elsa Gindler und ihrer ganzheitlichen Arbeitsweise fand Heinrich Jacoby eine kongeniale Entsprechung und Unterstützung. Bei ihr wurde eine bewußte Beziehung zum eigenen Körper mit seinen Zustandsänderungen erarbeitet, die eine Orientierung an Gesetzmäßigkeiten in Ruhe, Bewegung und Arbeitsprozessen ermöglicht. Dieses Buch dokumentiert einen Kurs, in dem Heinrich Jacoby 1945 in Zürich in Ergebnisse seiner Untersuchungen eingeführt hat. Diese betreffen: ". . . biologische, soziale und pädagogische Faktoren, die beim Entstehen sogenannter Begabungsunterschiede beteiligt sind, - Bedingungen einer zuverlässigeren Sicherung der Entfaltung des Kindes, die für den Gesamtbereich aller Erziehung gelten, und verhaltensmäßige Voraussetzungen bewußter, praktischer Arbeit an der eigenen Entfaltung und Nachentfaltung von Erwachsenen" (Zitat Heinrich Jacoby)." (Verlagstext) Heinrich Jacoby (* 3. April 1889 in Frankfurt am Main; gestorben 25. November 1964 in Zürich) war ein deutsch-schweizerischer Musiker und Begabungsforscher. Jacoby erkannte aufgrund eigener Beobachtungen bei Jugendlichen und Erwachsenen, dass es (musikalische) Begabung im eigentlichen Sinne nicht gibt, sondern nur eine mehr oder weniger gelungene Entfaltung der eigenen Entwicklungsmöglichkeiten entsprechend der Einflussnahme von Erziehern, Lehrern und der Umwelt. Durch Vorschriften, ungeeignete Fragestellungen, voreilige Hilfestellungen und Problemlösungen wird die eigene Entfaltung gestört, der Mensch verliert die Fähigkeit und den Mut, selber auszuprobieren, zu improvisieren und spontan eigene Äußerungen zuzulassen, sei das nun im Bereich der Musik, der Bewegung oder des (sprachlichen) Ausdrucks. In seinen Kursen versuchte Jacoby, die Teilnehmer zu animieren, sich der durch äußere Einflüsse bedingten Fehlentwicklungen bewusst zu werden, das eigene Verhalten zu überdenken und ihre Möglichkeiten und Fähigkeiten zu mobilisieren und neu zu entdecken. Ziel war nicht die Selbstverwirklichung der Erwachsenen, sondern eine Erziehung der Erzieher. Jacoby war der Überzeugung, dass die Erzieher dank der eigenen Nachentfaltung weniger behindernd auf ihre Schützlinge einwirken würden und letztere sich damit kreativer und ungestörter entwickeln könnten. (Wikipedia) In deutscher Sprache. 506, (2) pages. Groß 8° (175 x 245mm). Artikel-Nr. BN32420
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Buchbeschreibung Fester Einband. Zustand: Wie neu. Zustand des Schutzumschlags: Wie neu. 4. Auflage. 4., überarbeitete Auflage. 506 p. Ungelesenes Exemplar. Artikel-Nr. 014581
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Buchbeschreibung kartoniert, gebunden; blauer Einband, weiss bedruckter Rücken, mit blau/weiss bedrucktem Schutzumschlag / Anz. Seiten: 506 / 17,8 x 24,6 cm / mit einigen Schwarzweissabbildungen auf Tafeln / Zustand: sehr gut, geringe Gebrauchsspuren; Schutzumschlag leicht berieben und geringfügig beschädigt Herausgegeben von Sophie Ludwig Sprache: de. Artikel-Nr. 77239
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Buchbeschreibung Pp. Zustand: Gut. 4., überarb. Aufl. 506 S. : Ill. ; 25 cm gebraucht, guter Zustand, Schutzumschlag leicht beschädigt 36 h ISBN: 9783767207110 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1270. Artikel-Nr. 1882668
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