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Kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung: Der Lernfeldansatz in der Weiterbildung im produzierenden Gewerbe (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen) - Softcover

Ritter, Dr. Lars

 
9783763978144: Kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung: Der Lernfeldansatz in der Weiterbildung im produzierenden Gewerbe (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen)

Inhaltsangabe

Die Dissertation von Lars Ritter untersucht, wie eine kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung auf Basis des Lernfeldansatzes und Kompetenzniveau 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) in bestehende Führungstheorien integriert werden kann. Mithilfe eines Modells zur Konstruktion domänenspezifischer Kompetenzen, qualitativer Inhaltsanalysen und einer Übereinstimmungsanalyse wurde gezeigt, wie Lernfelder in den modernisierten Rahmenlehrplan übertragen werden können. Das Ergebnis ist eine optimierte, didaktisch aktuelle Version des Rahmenplans, die sowohl Teilnehmer:innen als auch Anbietern beruflicher Fortbildungen und deren Betrieben Vorteile durch den Einsatz zeitgemäßer Methoden bietet.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Dr. Lars Ritter hat nach einer Ausbildung zum Anlagenmechaniker einen BSc in Produktionsmanagement an der HS Reutlingen, einen MSc in Industrial Engineering an der FH Kiel und einen MBE in Logistikmanagement an der Universität Stuttgart erworben. Er arbeitet seit 2007 bei der Robert Bosch GmbH und hat seitdem verschiedene Führungsfunktionen im Bereich Operations in Deutschland, China und Ungarn übernommen.

Von der hinteren Coverseite

In seiner Dissertation untersuchte Lars Ritter die Entwicklung einer kompetenzorientierten Führungskräfteentwicklung basierend auf dem Lernfeldansatz und DQR-Niveau 6. Durch qualitative Inhaltsanalysen und eine Übereinstimmungsanalyse wurden Lernfelder in den modernisierten Rahmenlehrplan integriert. Das Ergebnis optimiert den bestehenden Rahmenplan auf den aktuellen didaktischen Stand, was Vorteile für Teilnehmer, Anbieter und Betriebe durch die Nutzung aktueller Methodik bietet.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.