Dimensions of validation of prior learning in Europe: Empirical insights from Denmark, Poland, Turkey and Germany (Berufsbildung, Arbeit und Innovation) - Softcover

 
9783763970582: Dimensions of validation of prior learning in Europe: Empirical insights from Denmark, Poland, Turkey and Germany (Berufsbildung, Arbeit und Innovation)
Softcover
ISBN 10: 3763970584 ISBN 13: 9783763970582
Verlag: wbv Publikation, 2022

Inhaltsangabe

Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. Durch eine Validierung sollen neue Zugänge zum Arbeitsmarkt eröffnet und die Zusammenarbeit und Mobilität innerhalb der EU gestärkt werden. Hier setzt das Erasmus+-Projekt EffectVPL („Effectiveness of VPL Policies und Programmes for Labour Market Inclusion and Mobility - Individual and Employer Perspectives", 2017-2019) an, dessen Ergebnisse in diesem Band vorgestellt werden. Ausgangspunkt des Projekts zum lebenslangen Lernen war die mangelhafte Anerkennung von Lernerfahrungen, die außerhalb institutioneller Kontexte gewonnen wurden. Im ersten Teil des Bandes werden die theoretischen Grundlagen vorgestellt, bevor die Autor:innen im zweiten Teil empirische Ergebnisse zu Untersuchungen in Polen, Dänemark, der Türkei und Deutschland präsentieren. Abschließend wurde ein Trainingsmodul entwickelt, das die Projektergebnisse für Lehrende in Europa aufbereitet.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Eva Anslinger (PhD) is deputy director at the University of Bremen, Centre for Labour Studies and Political Education. Bodil Lomholt Husted is an associate professor and researcher at VIA University College, Denmark, Faculty of Continuing Education and Research Centre for Profession Didactic. Franziska Laudenbach is a researcher at the University of Bremen, Centre for Labour Studies and Political Education. Aleksandra Lis (PhD) is an educational researcher at Jagiellonian University in Krakow, Faculty of International and Political Studies. Ozlem Unluhisarcıklı (PhD) is a professor at the Department of Educational Sciences at Boğazici University, where she teaches courses on adult education and teacher training.

Von der hinteren Coverseite

The validation and recognition of prior non-formal and informal learning (VPL) is a priority of EU educational policies and central to lifelong and life-wide learning. The aim is to strengthen the flexibility of learning pathways to increase labour market transition and mobility across Europe. Key objective is to enhance employability and labour market opportunities for disadvantaged individuals such as the low skilled, unemployed, migrant workers, refugees and individuals with restricted labour market and learning opportunities. This edited volume summarizes the main findings of the ERASMUS plus project "Effectiveness of VPL Policies and Programmes - Individual and Employer Perspectives" (Effect VPL), which was funded from 2016 to 2019. The contributions, which focus on the four participating countries Denmark, Germany, Poland and Turkey, provide an overview of current topics in the field of VPL. They comprise theoretical as well as empirical perspectives on VPL focusing, inter alia, on the socio-economic context, adult education and lifelong learning in Europe. Likewise, perspectives of those involved into VPL processes - individuals, employers, counsellors and trade unions - are presented and analysed. Hereby, the book not only contributes to the scholarly debate on VPL in Europe, it furthermore offers handson approaches for VPL processes putting the individual at the centre of the validation process.

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Verlag
wbv Publikation
Erscheinungsdatum
2022
Sprache
Englisch
ISBN 10 
3763970584
ISBN 13 
9783763970582
Einband
Taschenbuch
Auflage
1
Anzahl der Seiten
180
Herausgeber
Anslinger Eva, Husted Frau Bodil Lomholt, Laudenbach Frau Franziska, Lis Frau Aleksandra, Ünlühisarcikli Frau Özlem
Kontakt zum Hersteller
Schneider Hohengehren/Auslieferung WBV Media
service@wbv.de

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Bielefeld
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