Systemisch-konstruktivistisches Didaktisches Reasoning: Lernen im Behandlungsprozess mit Beispielen aus der Sprachtherapie (essentials) - Softcover

Wolfs, Andreas

 
9783662660843: Systemisch-konstruktivistisches Didaktisches Reasoning: Lernen im Behandlungsprozess mit Beispielen aus der Sprachtherapie (essentials)
Softcover
ISBN 10: 3662660849 ISBN 13: 9783662660843
Verlag: Springer, 2022

Inhaltsangabe

​Lernen ist ein zentraler Aspekt von Behandlungen in der Medizin, Pflege und Therapie. Der systemisch-konstruktivistische Blick auf die Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen im Rahmen des didaktischen Reasonings ermöglicht relevante Erkenntnisse für die patienten- und teilhabeorientierte Gestaltung. Dieses essential stellt die Unterschiedlichkeit der Lehr-/Lernaktivitäten in sechs Handlungsebenen von drei Behandlungsphasen dar. Dabei bietet es eine Differenzierung zwischen bewusstem und unbewusstem didaktischen Reasoning sowie zwischen Tele- und Präsenzsetting. Zwei sprachtherapeutische Beispiele unterstützen den Übertrag in den eigenen beruflichen Alltag.

 

 

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Andreas Wolfs ist Logopäde (B.Sc.) und Erwachsenenbildner (M.A.). Er arbeitet in einer ambulanten Praxis für Sprach- und Lerntherapie und als Dozent für Therapie und Pflege.

Von der hinteren Coverseite

Lernen ist ein zentraler Aspekt von Behandlungen in der Medizin, Pflege und Therapie. Der systemisch-konstruktivistische Blick auf die Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen im Rahmen des didaktischen Reasonings ermöglicht relevante Erkenntnisse für die patienten- und teilhabeorientierte Gestaltung. Dieses essential stellt die Unterschiedlichkeit der Lehr-/Lernaktivitäten in sechs Handlungsebenen von drei Behandlungsphasen dar. Dabei bietet es eine Differenzierung zwischen bewusstem und unbewusstem didaktischen Reasoning sowie zwischen Tele- und Präsenzsetting. Zwei sprachtherapeutische Beispiele unterstützen den Übertrag in den eigenen beruflichen Alltag.

Der Inhalt
  • Betrachtung des Didaktischen Reasonings anhand von sechs Annahmen eines systemisch-konstruktivistischen Lernens in den verschiedenen Phasen einer medizinischen, pflegerischen oder therapeutischen Behandlung
  • Einbezug von zwei Beispielen aus der Sprachtherapie in die Betrachtung
  • Nutzen des bewussten Didaktischen Reasonings für die eigene Reflexion von Lehr-/Lernsituationen
Die Zielgruppen
  • Mediziner*innen, Pfleger*innen und Therapeut*innen
  • Schüler*innen, Student*innen und Lehrende
Der Autor
Andreas Wolfs ist Logopäde (B.Sc.) und Erwachsenenbildner (M.A.). Er arbeitet in einer ambulanten Praxis für Sprach- und Lerntherapie und als Dozent für Therapie und Pflege. 


 

 

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Springer
Erscheinungsdatum
2022
Sprache
Deutsch
ISBN 10 
3662660849
ISBN 13 
9783662660843
Einband
Taschenbuch
Auflage
1
Anzahl der Seiten
56
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Nicht verfügbar
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