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Lehrer-Erzieher-Teams an ganztägigen Grundschulen: Kooperation als Differenzierung von Zuständigkeiten: 59 (Schule und Gesellschaft)
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ANNE BREUER DOKUMENTIERT ANHAND DER EMPIRISCH-QUALITATIVEN ANALYSE VON TEAMGESPRÄCHEN, WIE LEHRERINNEN UND ERZIEHERINNEN AN GANZTÄGIGEN GRUNDSCHULEN SICH ZUEINANDER POSITIONIEREN. SIE ARBEITET UNTERSCHIEDLICHE MUSTER DER ZUSTÄNDIGKEITSDIFFERENZIERUNG IN LEHRER-ERZIEHER-TEAMS HERAUS UND ERWEITERT DEN OFT NORMATIV GEFÜHRTEN KOOPERATIONSDISKURS UM EMPIRISCH-REKONSTRUKTIVE BEFUNDE. DIE AUTORIN ERÖFFNET NEUE WISSENSCHAFTS- UND PRAXISRELEVANTE PERSPEKTIVEN FÜR DIE DISKUSSION ÜBER NORMEN GELINGENDER KOOPERATION UND SICH VERÄNDERNDE PÄDAGOGISCHE ZUSTÄNDIGKEITEN IM GANZTAGSCHULBETRIEB.
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Críticas:
“... dient als ein Spiegelbild des aktuellen Diskurses um die Kooperation an Schulen und liefert einen exklusiven und äußerst detaillierten Einblick in die Kooperationspraxis von Lehrer(innen) und Erzieher(innen) in der Ganztagsschulpraxis. ... Die gut durchdachte Strukturierung und das sorgsam aufbereitete empirische Material machen das Werk äußerst zugänglich.” (Vladislav Tihonov, in: Jahrbuch Ganztagsschule, 2017)
Reseña del editor:
Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprächen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztägigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eröffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich verändernde pädagogische Zuständigkeiten im Ganztagschulbetrieb.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagSpringer VS
- Erscheinungsdatum2015
- ISBN 10 3658094907
- ISBN 13 9783658094904
- EinbandRústica
- Anzahl der Seiten432
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Lehrer-Erzieher-Teams an ganztägigen Grundschulen : Kooperation als Differenzierung von Zuständigkeiten
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden
(2015)
ISBN 10: 3658094907
ISBN 13: 9783658094904
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprächen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztägigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eröffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich verändernde pädagogische Zuständigkeiten im Ganztagschulbetrieb. Artikel-Nr. 9783658094904
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