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Inhaltsangabe
DIESER BAND LEISTET EINEN WICHTIGEN BEITRAG ZUR DISKUSSION UM DIE PROFESSIONALISIERUNG DES PERSONALS IN BILDUNGSINSTITUTIONEN UND DEREN EMPIRISCHEN FUNDIERUNG. DIE EINZELNEN KAPITEL BELEUCHTEN KOMPETENZBEREICHE PÄDAGOGISCHER PROFESSIONALITÄT IN IHREN VERSCHIEDENEN FACETTEN (FACHBEZOGENE DIAGNOSTISCHE KOMPETENZEN UND LEHRKOMPETENZEN, BERUFSFELDSPEZIFISCHES FACHWISSEN, WISSENSCHAFTSVERSTÄNDNIS ETC.) UND ZEIGEN WEGE ZUR DEREN OPTIMIERUNG AUF. WISSENSCHAFTLERINNEN UND WISSENSCHAFTLER AUS DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, AUS DEN FACHDIDAKTIKEN SOWIE DER PSYCHOLOGIE DES FREIBURGER KOMPETENZVERBUNDES EMPIRISCHE BILDUNGS- UND UNTERRICHTSFORSCHUNG (KEBU) UNTERSUCHEN IN INTERDISZIPLINÄREN TEAMS DIE FACHBEZOGENEN KOMPETENZEN VON LEHRERINNEN UND LEHRERN SOWIE VON ERZIEHERINNEN UND ERZIEHERN IN DEN MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN DOMÄNEN HINSICHTLICH IHRER STRUKTUR, IHREN ENTSTEHENSBEDINGUNGEN UND IHREN WIRKUNGEN. HIERAUF AUFBAUEND ERGEBEN SICH KONKRETE EMPFEHLUNGEN FÜR DIE LEHRERAUS- UND FORTBILDUNG.<BR>
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Reseña del editor
Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für die Lehreraus- und Fortbildung.
Biografía del autor
Die Herausgeber(innen)Prof. Dr. Timo Leuders, Pädagogische Hochschule FreiburgProf. Dr. Matthias Nückles, Albert-Ludwigs-Universität FreiburgProf. Dr. Silke Mikelskis-Seifert, Pädagogische Hochschule FreiburgProf. Dr. Kathleen Philipp, Pädagogische Hochschule FHNW Basel
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- VerlagSpringer Spektrum
- Erscheinungsdatum2019
- ISBN 10 3658086432
- ISBN 13 9783658086435
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten308
- HerausgeberLeuders Timo, Nückles Matthias, Mikelskis-Seifert Silke, Philipp Kathleen
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Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften.
Verlag:
Berlin, Springer Spektrum,, 2019
ISBN 10: 3658086432
ISBN 13: 9783658086435
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Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
ISBN 10: 3658086432
ISBN 13: 9783658086435
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für die Lehreraus- und Fortbildung. Artikel-Nr. 9783658086435
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Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften
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Taschenbuch. Zustand: UNSPECIFIED. Gebraucht - Sehr gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Umschlag durch Lager- oder Transportschaden -Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für die Lehreraus- und Fortbildung. 308 pp. Deutsch. Artikel-Nr. INF1000173544
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