Verwandte Artikel zu Praktikumsbericht. Fabeln im Deutschunterricht der...
Zu dieser ISBN ist aktuell kein Angebot verfügbar.
Alle Exemplare der Ausgabe mit dieser ISBN anzeigen:
Reseña del editor:
Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man sich nach der Bedeutung der Fabel für das Kind fragt, fragt man sich als Lehrkraft: Warum ist die Fabel für den Schüler so relevant und demnach so geeignet für den Unterricht? Fabeln bieten den Schülern reduzierte Situationen an, in denen sich Ereignisse in na-hezu märchenhafter Form innerhalb des Tierreiches vollziehen: Tiere denken und agieren wie Menschen. Diese anschaulichen Geschehen können auf die menschliche Wirklichkeit übertragen werden. Die Fabel erlangt somit essentielle Bedeutung für das Kind. Hat der Schüler die parabolische Sprachform der Fabel erkannt, so kann er sich einer-seits ein Verständnis für entscheidende menschliche Situationen erfahren und ande-rerseits lernt der Schüler auch einen kritischen Blick auf bestimmte Lebensumstände zu werfen. Es ist daher im Unterricht unerlässlich, dass die Fabel nicht nur isoliert be-trachtet wird, sondern gleichermaßen auch immer wieder der Sinn einer Fabel in Be-tracht gezogen wird. Es stellt sich demzufolge die Frage, welche Umstände, Gege-benheiten oder gesellschaftliche Beziehung auf eine bestimmte Fabel passen. Indem sich der Schüler mit dieser Fragestellung auseinandersetzt, erkennt der Schüler, dass literarische Texte einen Informationsgehalt über die Welt und über bestimmte Augenblicke der Wirklichkeit beinhalten. Indem der Schüler den Wirklichkeitsbezug der Fabel erkennt, kann er die Fabel seinen eigenen Vorstellungen gegenüberstellen. Diese kritische Reflexion seiner Verhaltensweisen eröffnet dem Schüler die Möglichkeit in gewissem Maße eine Selbsteinschätzung der eigenen Person in Extremsituationen vorzunehmen, welche eine grundlegende Voraussetzung für die Fähigkeit der Konfliktbewältigung im persönlichen Alltag darstellt. Schließlich offerieren Fabeln vielfältige Lösungsstrategien aus verschieden Bereichen
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagGRIN Verlag
- Erscheinungsdatum2014
- ISBN 10 3656616256
- ISBN 13 9783656616252
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten28
Neu kaufen
Mehr zu diesem Angebot erfahren
EUR 17,95
Versand:
EUR 9,95
Von Deutschland nach USA
Beste Suchergebnisse beim ZVAB
Foto des Verkäufers
Praktikumsbericht. Fabeln im Deutschunterricht der 5. Klasse
Anbieter:
Bewertung
Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man sich nach der Bedeutung der Fabel für das Kind fragt, fragt man sich als Lehrkraft: Warum ist die Fabel für den Schüler so relevant und demnach so geeignet für den Unterricht Fabeln bieten den Schülern reduzierte Situationen an, in denen sich Ereignisse in na-hezu märchenhafter Form innerhalb des Tierreiches vollziehen: Tiere denken und agieren wie Menschen. Diese anschaulichen Geschehen können auf die menschliche Wirklichkeit übertragen werden. Die Fabel erlangt somit essentielle Bedeutung für das Kind.Hat der Schüler die parabolische Sprachform der Fabel erkannt, so kann er sich einer-seits ein Verständnis für entscheidende menschliche Situationen erfahren und ande-rerseits lernt der Schüler auch einen kritischen Blick auf bestimmte Lebensumstände zu werfen. Es ist daher im Unterricht unerlässlich, dass die Fabel nicht nur isoliert be-trachtet wird, sondern gleichermaßen auch immer wieder der Sinn einer Fabel in Be-tracht gezogen wird. Es stellt sich demzufolge die Frage, welche Umstände, Gege-benheiten oder gesellschaftliche Beziehung auf eine bestimmte Fabel passen.Indem sich der Schüler mit dieser Fragestellung auseinandersetzt, erkennt der Schüler, dass literarische Texte einen Informationsgehalt über die Welt und über bestimmte Augenblicke der Wirklichkeit beinhalten. Indem der Schüler den Wirklichkeitsbezug der Fabel erkennt, kann er die Fabel seinen eigenen Vorstellungen gegenüberstellen.Diese kritische Reflexion seiner Verhaltensweisen eröffnet dem Schüler die Möglichkeit in gewissem Maße eine Selbsteinschätzung der eigenen Person in Extremsituationen vorzunehmen, welche eine grundlegende Voraussetzung für die Fähigkeit der Konfliktbewältigung im persönlichen Alltag darstellt. Schließlich offerieren Fabeln vielfältige Lösungsstrategien aus verschieden Bereichen des Lebens für diese Konfliktsituationen.Ich habe mir verschiedene Arten von Zielen bei meiner Unterrichtseinheit 'Fabeln' gesetzt. Einerseits habe ich gattungsspezifische Ziele, andererseits grammatische und lese- bzw. schreibunterstützende Ziele. Ich untergliedere im Folgenden die genannten Ziele. Artikel-Nr. 9783656616252
Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren
Neu kaufen
EUR 17,95
Währung umrechnen