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Fachdidaktische Konzepte des UF Pädagogik: Wissenschaftspropädeutischer, handlungspropädeutischer und dialogischer Pädagogikunterricht - Softcover
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Essay aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Dialogischer Pädagogikunterricht Seit der Einführung des UF Pädagogik („Erziehungswissenschaft") in die gymnasiale Oberstufe Anfang der 1970er Jahre wurden unterschiedliche fachdidaktische Konzepte entwickelt. Diese Konzepte versuchen - aus unterschiedlichen Perspektiven - die Zielsetzung des Faches in der Schule zu klären und Anregungen für die inhaltliche und methodische Arbeit zu geben. Im Folgenden werde ich nun zuerst das Konzept der Dialogischen Fachdidaktik erläutern, darauf folgend meinen methodischen Schwerpunkt, das Lernen an Stationen, vorstellen und im Anschluss daran eine Zusammenführung des LaS und der Dialogischen Fachdidaktik darlegen. Die Vertreter des Dialogischen Konzeptes des PU, auf die ich mich im Folgenden beziehen werde, sind die Pädagogiklehrer Edwin Stiller (1999) und Heinz Dorlöchter (1999) die sich für eine Förderung der dialogischen Kompetenzen im PU aussprechen.
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- VerlagGRIN Verlag
- Erscheinungsdatum2011
- ISBN 10 3640922824
- ISBN 13 9783640922826
- EinbandTapa blanda
- Auflage2
- Anzahl der Seiten32
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Fachdidaktische Konzepte des UF Pädagogik : Wissenschaftspropädeutischer, handlungspropädeutischer und dialogischer Pädagogikunterricht
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Essay aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Dialogischer PädagogikunterrichtSeit der Einführung des UF Pädagogik ('Erziehungswissenschaft') in die gymnasiale Oberstufe Anfang der 1970er Jahre wurden unterschiedliche fachdidaktische Konzepte entwickelt. Diese Konzepte versuchen - aus unterschiedlichen Perspektiven - die Zielsetzung des Faches in der Schule zu klären und Anregungen für die inhaltliche und methodische Arbeit zu geben. Im Folgenden werde ich nun zuerst das Konzept der Dialogischen Fachdidaktik erläutern, darauf folgend meinen methodischen Schwerpunkt, das Lernen an Stationen, vorstellen und im Anschluss daran eine Zusammenführung des LaS und der Dialogischen Fachdidaktik darlegen.Die Vertreter des Dialogischen Konzeptes des PU, auf die ich mich im Folgenden beziehen werde, sind die Pädagogiklehrer Edwin Stiller (1999) und Heinz Dorlöchter (1999) die sich für eine Förderung der dialogischen Kompetenzen im PU aussprechen. Artikel-Nr. 9783640922826
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