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TEACHERS PERCEPTIONS AND PRACTICES OF INQUIRY-BASEDINSTRUCTION: A CASE STUDY OFFIFTH GRADE INVESTIGATIONS CURRICULUM IN AN URBAN SCHOOL - Softcover
Inhaltsangabe
Restructuring of teaching methods and theimplementation of new learning objectives have beenpersistent struggle(s) for practicing teachers. Thereis a necessity in elementary mathematics education tohave models of inquiry-based instruction to enableteachers to engage in effective teaching. This studydetails inquiry-based models that are of significanceto practitioners and teacher education programs.
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TEACHERS PERCEPTIONS AND PRACTICES OF INQUIRY-BASEDINSTRUCTION
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VDM Verlag Dr. Müller|VDM Verlag Dr. Müller e.K., 2008
ISBN 10: 3639062752
ISBN 13: 9783639062755
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TEACHERS PERCEPTIONS AND PRACTICES OF INQUIRY-BASEDINSTRUCTION : A CASE STUDY OFFIFTH GRADE INVESTIGATIONS CURRICULUM IN AN URBAN SCHOOL
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Restructuring of teaching methods and theimplementation of new learning objectives have beenpersistent struggle(s) for practicing teachers. Thereis a necessity in elementary mathematics education tohave models of inquiry-based instruction to enableteachers to engage in effective teaching. This studydetails inquiry-based models that are of significanceto practitioners and teacher education programs. Artikel-Nr. 9783639062755
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Teachers Perceptions and Practices of Inquiry-based Instruction
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