Entwicklung eines Konzeptes zur Evaluation der Lehrersprache an der Schule Oberwiese (SfGb) - Softcover

Examensarbeit aus dem Jahr 1993 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beschreibt eine einfache und genaue Möglichkeit, die eigene Sprache im Unterricht zu analysieren. Kurze Unterrichtssequenzen werden mitgeschnitten und jede Aussage vom Lehrer und den Schülern übergreifenden Kategorien zugeordnet. Durch die Abfolge der kategorien lässt sich leicht feststellen, welches Sprachverhalten geeignet ist, um die Länge und Qualität der Schüleraussagen zu steigern. Zusätzlich werden günstige Eigenschaften der Lehrersprache beschrieben, die jedoch nur für Regelschulen Gültigkeit beanspruchen. Sie bieten eine Analysestütze für die aufgezeichneten Gespräche. Grundsätzlich lassen sich für die sehr heterogene Schülerschaft der Förderschule Geistige Entwicklung keine allgemeinen Hinweise formulieren. Daher ist der Evaluationsinstrument so vorteilhaft, weil es die Passung der Lehrersprache an die Fähigkeiten der Schüler ins Auge nimmt. Das Konzept wurde, entsprechend der Vorgaben des ersten Staatsexamens, für eine bestimmte Schule entwickelt, lässt sich jedoch problemlos an jede Förderschule anwenden.