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Ausspracheschwierigkeiten Arabischer Deutschlernender Aus Dem Irak Und Didaktische Ueberlegungen Zum Ausspracheunterricht: 49 (Hallesche Schriften Zur Sprechwissenschaft Und Phonetik) - Hardcover
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Die Arbeit untersucht die Ursachen phonologischer und phonetischer Abweichungen arabischer Deutschstudierender und unterbreitet didaktisch-methodische Vorschläge für den Ausspracheunterricht. Ein Schwerpunkt der Arbeit ist die kontrastive Analyse des modernen Hocharabischen und des Deutschen auf phonetisch-phonologischer Ebene, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Sprachen aufzuzeigen und potenzielle sprachsystematisch bedingte Interferenzen zu prognostizieren. Darüber hinaus wird eine auditive Analyse zur Identifizierung und Klassifizierung segmentaler und auffälliger suprasegmentaler Ausspracheabweichungen vorgenommen. Der Autor beschreibt Einflussfaktoren auf das Lehren und Lernen der Aussprache und macht Didaktisierungsvorschläge zur Optimierung des Ausspracheunterrichts.
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Biografía del autor:
Salam Omar Mahmood, promovierter Linguist, studierte Germanistik an der Bagdad Universitat (Irak) und Sprechwissenschaft und Phonetik am Seminar fur Sprechwissenschaft und Phonetik der Universitat Halle-Wittenberg. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehoeren Phonologie und Phonetik sowie Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagLang, Peter GmbH
- Erscheinungsdatum2014
- ISBN 10 3631652828
- ISBN 13 9783631652824
- EinbandTapa dura
- Anzahl der Seiten264
- HerausgeberHirschfeld Ursula, Anders Lutz Christian, Bose Ines, Krech Eva-Maria, Neuber Baldur, Stock Eberhard
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Ausspracheschwierigkeiten arabischer Deutschlernender aus dem Irak und didaktische Überlegungen zum Ausspracheunterricht
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Arbeit untersucht die Ursachen phonologischer und phonetischer Abweichungen arabischer Deutschstudierender und unterbreitet didaktisch-methodische Vorschläge für den Ausspracheunterricht. Ein Schwerpunkt der Arbeit ist die kontrastive Analyse des modernen Hocharabischen und des Deutschen auf phonetisch-phonologischer Ebene, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Sprachen aufzuzeigen und potenzielle sprachsystematisch bedingte Interferenzen zu prognostizieren. Darüber hinaus wird eine auditive Analyse zur Identifizierung und Klassifizierung segmentaler und auffälliger suprasegmentaler Ausspracheabweichungen vorgenommen. Der Autor beschreibt Einflussfaktoren auf das Lehren und Lernen der Aussprache und macht Didaktisierungsvorschläge zur Optimierung des Ausspracheunterrichts. Artikel-Nr. 9783631652824
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