Narrative Kompetenz Im Bilingualen Geschichtsunterricht: Didaktische Ansaetze Zur Foerderung Der Schriftlichen Diskursfaehigkeit (Kolloquium Fremdsprachenunterricht)

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9783631636749: Narrative Kompetenz Im Bilingualen Geschichtsunterricht: Didaktische Ansaetze Zur Foerderung Der Schriftlichen Diskursfaehigkeit (Kolloquium Fremdsprachenunterricht)
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Susanne Staschen-Dielmann
Verlag: Peter Gmbh Lang Apr 2012 (2012)
ISBN 10: 3631636741 ISBN 13: 9783631636749
Neu Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
Bewertung
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Apr 2012, 2012. Buch. Buchzustand: Neu. 216x151x22 mm. Neuware - Welche Denkstrukturen müssen Lerner im Fach Geschichte versprachlichen können und wie müssen die Lerngerüste aussehen, die Lerner dabei unterstützen können, ihre narrative Kompetenz richtig einzuschätzen und fortzuentwickeln Dieser Band untersucht die narrative Kompetenz von Schülerinnen und Schülern im bilingualen Geschichtsunterricht und stellt das Potential der narrativen Kompetenz als Brückenkompetenz zwischen historischem und fremdsprachlichem Lernen heraus. Im Sinne eines integrierten Sach- und Sprachlernens werden anhand von konkreten Lernaufgaben didaktische Ansätze zur Förderung der fachspezifischen Literalität bilingualer Geschichtslerner aufgezeigt, die auch auf einen muttersprachlich geführten Geschichtsunterricht übertragbar sind. Dabei wird angenommen, dass sich durch eine gezielte didaktische Nutzung der Synergieeffekte von fachlichem und sprachlichem Lernen ein Mehrwert für das fachliche Lernen erzielen lässt. 282 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783631636749

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