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Reseña del editor:
Didaktisches Erzahlen als zentrales Prinzip literarischer Belehrung wird in den mittelalterlichen Literaturen des Orients wie des Okzidents uber Jahrhunderte vielfach variiert. Es begegnet sowohl in der lateinischen Literatur als auch in den von ihr mehr oder weniger direkt abhangigen Literaturen in den europaischen Volkssprachen, und ebenso bei den orientalischen Erben der Spatantike, besonders der arabischen und der persischen Literatur. Doch noch immer sind die kontrastive Auseinandersetzung und die interdisziplinare Diskussion uber das Phanomen literarischer Belehrung selten. Diese Lucke schliesst der Band. Die Beitrage zeigen, wie vielfaltig didaktisches Erzahlen in den unterschiedlichen Literaturen des Mittelalters ist, aber auch, welche narrativen Verfahren den verschiedenen aus der Spatantike schoepfenden literarischen Traditionen gemeinsam sind.
Biografía del autor:
Regula Forster ist Juniorprofessorin fur Arabistik am Seminar fur Semitistik und Arabistik der Freien Universitat Berlin. Romy Gunthart ist Privatdozentin fur AEltere deutsche Literatur am Deutschen Seminar der Universitat Zurich.
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- VerlagLang, Peter GmbH
- Erscheinungsdatum2010
- ISBN 10 3631599994
- ISBN 13 9783631599990
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten292
- HerausgeberForster Regula, Günthart Romy
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Didaktisches Erzählen : Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Didaktisches Erzählen als zentrales Prinzip literarischer Belehrung wird in den mittelalterlichen Literaturen des Orients wie des Okzidents über Jahrhunderte vielfach variiert. Es begegnet sowohl in der lateinischen Literatur als auch in den von ihr mehr oder weniger direkt abhängigen Literaturen in den europäischen Volkssprachen, und ebenso bei den orientalischen Erben der Spätantike, besonders der arabischen und der persischen Literatur. Doch noch immer sind die kontrastive Auseinandersetzung und die interdisziplinäre Diskussion über das Phänomen literarischer Belehrung selten. Diese Lücke schließt der Band. Die Beiträge zeigen, wie vielfältig didaktisches Erzählen in den unterschiedlichen Literaturen des Mittelalters ist, aber auch, welche narrativen Verfahren den verschiedenen aus der Spätantike schöpfenden literarischen Traditionen gemeinsam sind. Artikel-Nr. 9783631599990
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