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Deutsche Schuelersprache: Sprachgebrauch und Spracheinstellungen Jugendlicher in Deutschland (20) (Sprache - Kommunikation - Kultur) - Hardcover
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Críticas:
Mit Eva Neulands Deutsche Sch lersprache liegt eine Publikation vor, die ein gelungenes Forschungskonzept aufzeigt, genau durchgef hrte empirische Analysen bietet und statistisch abgesicherte Antworten und Tendenzen auf grundlegende Fragen der Jugendsprachforschung gibt. (Georg Oberdorfer, Zeitschrift f r Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 2017)
Reseña del editor:
Der Band pr sentiert die Gesamtergebnisse des Wuppertaler DFG-Projekts zu Sprachgebrauch und Spracheinstellungen von Jugendlichen im Schulalter in insgesamt 9 Bundesl ndern. Mit einer durch Befragung und Beobachtung gewonnenen Datengrundlage von Datengrundlage von ber 1.000 Jugendlichen wird die bislang gr te empirische Untersuchung im deutschen Sprachraum vorgestellt. Sie vermittelt einen Einblick in exemplarischen Wortgebrauch, ausgew hlte Stilmittel und konversationelle Handlungsmuster (Frotzeln, L stern, Erz hlen) sowie in Spracheinstellungen Jugendlicher u.a. zu Typizit t, Verwendungssituationen und Gebrauchsbegr ndungen von Jugendsprachen bei Jugendlichen verschiedener Altersstufen und Bildungsg nge zur Jahrtausendwende. Soziolinguistischen Differenzen wird besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Die Ergebnisse lassen Sprachkompetenzen Jugendlicher in neuem Licht erscheinen und belegen die Thesen von Jugendsprachen als Faktoren der Gegenwartssprache und zugleich der individuellen Sprachbiographien.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPeter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen
- Erscheinungsdatum2016
- ISBN 10 3631596812
- ISBN 13 9783631596814
- EinbandTapa dura
- Anzahl der Seiten336
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Deutsche Schülersprache : Sprachgebrauch und Spracheinstellungen Jugendlicher in Deutschland
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Bewertung
Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band präsentiert die Gesamtergebnisse des Wuppertaler DFG-Projekts zu Sprachgebrauch und Spracheinstellungen von Jugendlichen im Schulalter in insgesamt 9 Bundesländern. Mit einer durch Befragung und Beobachtung gewonnenen Datengrundlage von Datengrundlage von über 1.000 Jugendlichen wird die bislang größte empirische Untersuchung im deutschen Sprachraum vorgestellt. Sie vermittelt einen Einblick in exemplarischen Wortgebrauch, ausgewählte Stilmittel und konversationelle Handlungsmuster (Frotzeln, Lästern, Erzählen) sowie in Spracheinstellungen Jugendlicher u.a. zu Typizität, Verwendungssituationen und Gebrauchsbegründungen von Jugendsprachen bei Jugendlichen verschiedener Altersstufen und Bildungsgänge zur Jahrtausendwende. Soziolinguistischen Differenzen wird besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Die Ergebnisse lassen Sprachkompetenzen Jugendlicher in neuem Licht erscheinen und belegen die Thesen von Jugendsprachen als Faktoren der Gegenwartssprache und zugleich der individuellen Sprachbiographien. Artikel-Nr. 9783631596814
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