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Fremdwortbildung: Theorie und Praxis in Geschichte und Gegenwart (6) (Dokumentation Germanistischer Forschung) - Softcover
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Das Thema 'Fremdwortbildung 'gehört erst seit kurzem zum Forschungsgegenstand der germanistischen Wortbildungslehre. In traditionellen Arbeiten blieb dieser Bereich - auch aus puristischen Gründen - dagegen weitgehend ausgespart. Die Bestrebungen, diese Lücke zu schließen, reichen bis in die 1960er Jahre zurück. Seitdem wurde die Fremdwortbildungsforschung zwar intensiviert, doch bestehen auch noch heute zahlreiche Forschungsdesiderate, wozu sowohl empirische Untersuchungen als auch methodisch-theoretische Überlegungen zählen. Der Band zeichnet anhand von 31 Beiträgen die Forschungsgeschichte nach und soll zugleich Anregungen für die zukünftige Klärung offener Fragen und Probleme liefern. Eine Einführung und eine Bibliographie runden die Textsammlung ab und dienen der weiteren Orientierung.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Críticas:
'Fremdwortbildung. Theorie und Praxis in Geschichte und Gegenwart' [...] is a very welcome publication that will be an asset to any library. (The Year's Work in Modern Language Studies)
Biografía del autor:
Der Herausgeber: Peter O. M ller, geboren 1955, studierte Germanistik und Geschichte an der Universit t Erlangen-N rnberg. 1990 erfolgte die Promotion, 1998 die Habilitation. Seit 2003 lehrt er als au erplanm iger Professor Germanistische Linguistik an der Universit t Erlangen-N rnberg.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPeter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen
- Erscheinungsdatum2005
- ISBN 10 3631532229
- ISBN 13 9783631532225
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten520
- HerausgeberMüller Peter O.
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Fremdwortbildung : Theorie und Praxis in Geschichte und Gegenwart
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Thema Fremdwortbildung gehört erst seit kurzem zum Forschungsgegenstand der germanistischen Wortbildungslehre. In traditionellen Arbeiten blieb dieser Bereich - auch aus puristischen Gründen - dagegen weitgehend ausgespart. Die Bestrebungen, diese Lücke zu schließen, reichen bis in die 1960er Jahre zurück. Seitdem wurde die Fremdwortbildungsforschung zwar intensiviert, doch bestehen auch noch heute zahlreiche Forschungsdesiderate, wozu sowohl empirische Untersuchungen als auch methodisch-theoretische Überlegungen zählen. Der Band zeichnet anhand von 31 Beiträgen die Forschungsgeschichte nach und soll zugleich Anregungen für die zukünftige Klärung offener Fragen und Probleme liefern. Eine Einführung und eine Bibliographie runden die Textsammlung ab und dienen der weiteren Orientierung. Artikel-Nr. 9783631532225
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