Unterrichtsplanung zwischen didaktischen Ansprüchen und alltäglicher Berufsanforderung: Eine empirische Studie zum Planungshandeln von Lehrerinnen und ... / European University Studie)

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9783631381380: Unterrichtsplanung zwischen didaktischen Ansprüchen und alltäglicher Berufsanforderung: Eine empirische Studie zum Planungshandeln von Lehrerinnen und ... / European University Studie)
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In dieser Arbeit werden vor dem Hintergrund didaktischer Planungsmodelle und handlungstheoretischer Konzepte auf Fragen wie die folgenden empirische Antworten gegeben: Wie planen Lehrkräfte ihren Unterricht? Welche Absichten, Ziele und Erwartungen haben sie? In welcher Weise beeinflussen curriculare Vorgaben und schulorganisatorische Bedingungen die Vorbereitung von Unterricht? Welche Planungshilfen werden in Anspruch genommen? Welche Funktion haben in diesem Zusammenhang Planungs- und Unterrichtsroutinen?. Untersuchungsfeld ist die Sekundarstufe I. Dazu wurde eine repräsentative schriftliche Befragung, eine Interviewstudie und eine Untersuchung mit der Methode des Lauten Denkens durchgeführt.

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Biografía del autor:

Die Autorin: Andrea Tebrugge studierte von 1990 bis 1995 Mathematik und Padagogik (Sek. I und II). Nach ihrem ersten Staatsexamen schlo sie 1996 bis 1998 ein Promotionsstudium in Padagogik an und war wissenschaftliche Mitarbeiterin im Drittmittelprojekt Lehrplane und alltagliches Lehrerhandeln an der Universitat Bielefeld. Nach ihrer Promotion 1999 absolvierte sie ihr Referendariat (Sek. I und II) und arbeitet seit ihrem zweiten Staatsexamen als wissenschaftliche Angestellte in der Fakultat fur Padagogik der Universitat Bielefeld.

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Andrea Tebrügge
Verlag: Peter Gmbh Lang Okt 2001 (2001)
ISBN 10: 3631381387 ISBN 13: 9783631381380
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Okt 2001, 2001. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In dieser Arbeit werden vor dem Hintergrund didaktischer Planungsmodelle und handlungstheoretischer Konzepte auf Fragen wie die folgenden empirische Antworten gegeben: Wie planen Lehrkräfte ihren Unterricht Welche Absichten, Ziele und Erwartungen haben sie In welcher Weise beeinflussen curriculare Vorgaben und schulorganisatorische Bedingungen die Vorbereitung von Unterricht Welche Planungshilfen werden in Anspruch genommen Welche Funktion haben in diesem Zusammenhang Planungs- und Unterrichtsroutinen Untersuchungsfeld ist die Sekundarstufe I. Dazu wurde eine repräsentative schriftliche Befragung, eine Interviewstudie und eine Untersuchung mit der Methode des Lauten Denkens durchgeführt. 234 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783631381380

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