Das Leser-Tagebuch im Englischunterricht am Beispiel von Shakespeares "Romeo and Juliet": Zum didaktischen Potential eines handlungsorientierten und ... / European University Studie)

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9783631363928: Das Leser-Tagebuch im Englischunterricht am Beispiel von Shakespeares
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Diese Veröffentlichung greift das gegenwärtige Interesse an leser- und lernerzentrierten Verfahren für den Englischunterricht auf. Sie stellt eine Konzeption vor, die durch ihre doppelte Ausrichtung an handlungsorientierten und hermeneutischen Grundsätzen überzeugt. Eine Besonderheit der Arbeit liegt darin, dass den theoretischen und programmatischen Teilen eine umfangreiche Untersuchung authentischer Leser-Tagebücher folgt, die die literaturdidaktische Diskussion durch ihre empirische Komponente bereichert. Die Studie zeigt auf eindrucksvolle Weise, dass Englischlernende mit Hilfe eines Leser-Tagebuchs dazu gebracht werden können, spontane Ideen, Wertungen und originelle Fragen zu einem englischen Klassiker aufzuschreiben. Auf dieser Grundlage wird ein wirklich lernerzentrierter Literaturunterricht möglich, der nicht in bloße Subjektivität abgleiten muss. Die Arbeit ist für erfahrene Lehrkräfte ebenso wie für angehende Lehrer von Nutzen und kann sowohl in der Lehrerausbildung als auch in der Weiterbildung eingesetzt werden.

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Biografía del autor:

Die Autorin: Bärbel Mosner, geboren 1954, studierte Anglistik, Amerikanistik, Erziehungswissenschaften und Theaterwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum und an der Universität zu Köln. Seit 1980 unterrichtet sie Englisch und Pädagogik an einem Gymnasium. Zudem war sie als Fachberaterin einer Bezirksregierung tätig und als wissenschaftliche Mitarbeiterin an die Ruhr-Universität Bochum abgeordnet. Ihr besonderes Interesse gilt der anglistischen Fachdidaktik, die sie in Lehraufträgen in der universitären Lehrerausbildung und als Fachleiterin Englisch an einem Studienseminar vertritt.

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Bärbel Mosner
Verlag: Peter Gmbh Lang Jul 2000 (2000)
ISBN 10: 3631363923 ISBN 13: 9783631363928
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Jul 2000, 2000. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Diese Veröffentlichung greift das gegenwärtige Interesse an leser- und lernerzentrierten Verfahren für den Englischunterricht auf. Sie stellt eine Konzeption vor, die durch ihre doppelte Ausrichtung an handlungsorientierten und hermeneutischen Grundsätzen überzeugt. Eine Besonderheit der Arbeit liegt darin, dass den theoretischen und programmatischen Teilen eine umfangreiche Untersuchung authentischer Leser-Tagebücher folgt, die die literaturdidaktische Diskussion durch ihre empirische Komponente bereichert. Die Studie zeigt auf eindrucksvolle Weise, dass Englischlernende mit Hilfe eines Leser-Tagebuchs dazu gebracht werden können, spontane Ideen, Wertungen und originelle Fragen zu einem englischen Klassiker aufzuschreiben. Auf dieser Grundlage wird ein wirklich lernerzentrierter Literaturunterricht möglich, der nicht in bloße Subjektivität abgleiten muss. Die Arbeit ist für erfahrene Lehrkräfte ebenso wie für angehende Lehrer von Nutzen und kann sowohl in der Lehrerausbildung als auch in der Weiterbildung eingesetzt werden. 341 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783631363928

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