Der Computer als Schreibwerkzeug: Theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen aus einer vierten Grundschulklasse (Europäische ... Universitaires Européennes) (German Edition)

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9783631309933: Der Computer als Schreibwerkzeug: Theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen aus einer vierten Grundschulklasse (Europäische ... Universitaires Européennes) (German Edition)

Immer häufiger wird der Computer als Schreibwerkzeug genutzt. In dieser Arbeit wird geklärt, worin sich computergestütztes Schreiben von herkömmlichem Schreiben mit Stift und Papier unterscheidet und welche Konsequenzen sich für die schriftliche Textproduktion ergeben. In einer experimentellen Studie wurden 15 Kinder aus einer vierten Grundschulklasse bei dem Verfassen einer Phantasiegeschichte an Computern beobachtet. Mit Hilfe von Makro-Rekordern wurden die einzelnen Schreibprozesse aufgezeichnet und anschließend aus der Sicht der kognitiv orientierten Schreibprozeßforschung interpretiert. Die ausführlich dargestellten Ergebnisse zeigen, wie junge Autoren bei der computergestützten Textproduktion vorgehen und wo mögliche Probleme stecken, die der Rechner ungeübten Schreibern bereitet.

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About the Author:

Der Autor: Sascha Reuen wurde 1971 in Nettetal (Rheinland) geboren. Er studierte Germanistik, Sozialwissenschaften und Italianistik für das Staatsexamen in Duisburg. Neben seiner Tätigkeit als freier Journalist arbeitet er seit 1995 an der Universität Essen, wo er sich schwerpunktmäßig mit dem Thema Sprache und Neue Medien beschäftigt.

Language Notes:

Text: German

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Sascha Reuen
Verlag: Peter Gmbh Lang Okt 1996 (1996)
ISBN 10: 3631309937 ISBN 13: 9783631309933
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
Bewertung
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Okt 1996, 1996. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. Neuware - Immer häufiger wird der Computer als Schreibwerkzeug genutzt. In dieser Arbeit wird geklärt, worin sich computergestütztes Schreiben von herkömmlichem Schreiben mit Stift und Papier unterscheidet und welche Konsequenzen sich für die schriftliche Textproduktion ergeben. In einer experimentellen Studie wurden 15 Kinder aus einer vierten Grundschulklasse bei dem Verfassen einer Phantasiegeschichte an Computern beobachtet. Mit Hilfe von Makro-Rekordern wurden die einzelnen Schreibprozesse aufgezeichnet und anschließend aus der Sicht der kognitiv orientierten Schreibprozeßforschung interpretiert. Die ausführlich dargestellten Ergebnisse zeigen, wie junge Autoren bei der computergestützten Textproduktion vorgehen und wo mögliche Probleme stecken, die der Rechner ungeübten Schreibern bereitet. 211 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783631309933

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