Lernen an Stationen in der Grundschule: Ein Weg zum kindgerechten Lernen

 
9783589211081: Lernen an Stationen in der Grundschule: Ein Weg zum kindgerechten Lernen
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9783589229994: Lernen an Stationen weiterentwickeln: Wege zur Differenzierung und zum individuellen Lernen

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ISBN 10:  3589229993 ISBN 13:  9783589229994
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Roland Bauer
Verlag: Cornelsen Vlg Scriptor (1997)
ISBN 10: 3589211083 ISBN 13: 9783589211081
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Buchbeschreibung Cornelsen Vlg Scriptor, 1997. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn. Artikel-Nr. M03589211083-B

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Roland Bauer
Verlag: Cornelsen Vlg Scriptor (1997)
ISBN 10: 3589211083 ISBN 13: 9783589211081
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Buchbeschreibung Cornelsen Vlg Scriptor, 1997. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Artikel-Nr. M03589211083-G

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Bauer, Roland
Verlag: Cornelsen Verlag, Berlin (1998)
ISBN 10: 3589211083 ISBN 13: 9783589211081
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Buchbeschreibung Cornelsen Verlag, Berlin, 1998. Softcover. Zustand: Gut. 3. Auflage 1998. Einband etwas berieben - ansonsten sauberes und sehr gutes Exemplar. Mit zahlreichen schwarzweißen Abbildungen. Broschierter Einband. 168 Seiten. 274 Gramm. 21x15cm. Deutsch. EINBANDTEXT: Ein Weg zum kindgerechten Lernen - Das Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede bei den Lernvoraussetzungen der Kinder und bei ihrem Lern- und Arbeitstempo. Es ermöglicht fächerübergreifendes Arbeiten, handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen und ganzheitliche Betrachtungsweisen. Damit eignet sich diese Methode für Phasen der Übung, für die Vertiefung von Inhalten, für das selbständige Erarbeiten neuer Themen und für den intensiven Umgang mit sämtlichen Unterrichtsmitteln. In diesem Einführungsband beschreibt der Autor auch, was bei der Vorbereitung und Durchführung zu beachten ist. Außerdem erläutert er an vielen Beispielen detailliert, wie Differenzierungsangebote und Lernwege aussehen können. | Der Autor: Roland Bauer ist Schulrat am Staatlichen Schulamt in Sindelfingen und war maßgeblich an der Weiterentwicklung dieser Unterrichtsmethode beteiligt. Er ist u.a. durch seine umfangreichen Aktivitäten in der Lehrerfortbildung und als Mitautor eines Mathematik- Grundschulwerkes bekannt geworden. Alle Preise inkl. MwSt. Artikel-Nr. 47426

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