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- ISBN 10 3540572325
- ISBN 13 9783540572329
- EinbandTapa dura
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Die Psychologie der Kinderzeichnung
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Buchbeschreibung Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Artikel-Nr. M03540572325-V
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Die Psychologie der Kinderzeichnung
Verlag:
Springer Verlag, Berlin
(1993)
ISBN 10: 3540572325
ISBN 13: 9783540572329
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Hardcover
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Buchbeschreibung Hardcover. Zustand: Sehr gut. 2. korrigierte Auflage 1993. Einband mit leichten Gebrauchsspuren - ansonsten sauberes und sehr gutes Exemplar. X, 194 Seiten. Mit 107 schwarzweißen Abbildungen und 3 Tabellen. Hardcover. 204 Seiten. 442 Gramm. 24x16cm. Deutsch. VERLAGSINFO: Wie zeichnen Kinder? Warum und zu welcher Zeit entstehen in Kinderzeichnungen Gebilde wie Kopffüßler? Und welche Entwicklungsfortschritte sind anhand der Zeichnungen zu ersehen? Der Leser lernt mit Hilfe des Buches nicht nur die Kinderzeichnung als solche zu verstehen, sondern überdies aus der zeichnerischen Gestaltung die emotionale Situation des Kindes zu erfassen und unter Einsatz des bildnerischen Ausdrucks therapeutische Hilfe zu geben. Bei der gegebenen wissenschaftlichen Fundierung ist die Darstellung verständlich und anregend. Für die psychotherapeutische Praxis wie auch für die Arbeit in Kindergärten und Schule ergeben sich vielfältige Anregungen. Alle Preise inkl. MwSt. Artikel-Nr. 63191
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Die Psychologie der Kinderzeichnung.
Verlag:
Berlin/Heidelberg/New York, Springer-Verlag,
(1993)
ISBN 10: 3540572325
ISBN 13: 9783540572329
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Hardcover
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Buchbeschreibung 2.korrigierte Auflage. 194 S. Mit 3 Tabellen. Werbetext: "Wie zeichnen Kinder? Warum und zu welcher Zeit entstehen in Kinderzeichnungen Gebilde wie `Kopffüssler`? Und welche Entwicklungsfortschritte sind anhand der Zeichnungen zu ersehen? Der Leser lernt mit Hilfe des Buchs nicht nur die Kinderzeichnung als solche zu verstehen, sondern überdies aus der zeichnerischen Gestaltung die emotionale Situation des Kindes zu erfassen und unter Einsatz des bildnerischen Ausdrucks therapeutische Hilfe zu geben. Bei der gegebenen wissenschaftlichen Fundierung ist die Darstellung verständlich und anregend. Für die psychotherapeutische Praxis wie auch für die Arbeit in Kindergarten und Schule ergeben sich vielfältige Anregungen" /// Besitzervermerk mit Tinte unten auf dem Vorsatz. ****Die Versandkosten können wegen dem Gewicht der Bücher abweichen----Shippingcosts might be lower or higher by weight of the book. Kein Versand nach Frankreich**** Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450 24 x 16 cm. Orig.-Pappband, illustriert. Artikel-Nr. 11092
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