Dieses Buch ist Teilergebnis einer langjahrigen wissen schaftlichen Auseinandersetzung mit dem Problemkreis der minimalen cerebralen Dysfunktion und einer entsprechen den praktischen Arbeit mit MCD-Kindern. Die dabei gewon nenen Erkenntnisse weisen aus, daB bei Eltern und Leh rern ein zum Teil erhebliches Informationsdefizit tiber das Symptombild besteht, wodurch es mitunter zu folgen schweren Fehlhaltungen, Fehleinschatzungen und Fehlur teilen kommt. Gleichzeitig besteht eine hohe Bereit schaft und ein intensives Bestreben, sich tiber die Ur sachen, Erscheinungsformen und Behandlungsmoglichkeiten zu informieren, um den Kindern helfen und ihre Gesamt entwicklung fordern zu konnen. Die Tatsache, daB viele Eltern oft erst nach langen Bemtihungen eine angemessene Beratung und Hilfe ftir sich und ihr Kind finden, zeigt dartiber hinaus, daB auch bei (Kinder)Arzten und Psycho logen spezielle Kenntnisse und konkrete Erfahrungen im Umgang mit MCD-Kindern noch nicht immer ausreichend vor handen sind. Ebenso sind die zustandigen Stellen des offentlichen Gesundheitswesens tiber die Problematik und die verschiedenen Moglichkeiten einer gezielten EinfluB nahme zu wenig informiert, was dazu ftihrt, daB eine Be handlung in vielen Fallen abgelehnt wird. Das Buch solI dazu beitragen, allen unmittelbar und mittelbar Betroffenen und Interessierten eine ausrei chende Informationsgrundlage zu vermitteln als Voraus setzung ftir ein angemessenes erzieherisches, therapeu tisches und gesellschaftliches Handeln. Wenn auf die sem Wege erreicht wird, daB Kinder mit minimaler cere braler Dysfunktion in ihren Besonderheiten und Proble men besser verstanden und akzeptiert werden und mogli che Anzeichen einer bestehenden Symptomatik frtihzeitig erkannt und systematisch angegangen werden, ware damit ein wichtiges Ziel erreicht."
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Dieses Buch ist Teilergebnis einer langjahrigen wissen schaftlichen Auseinandersetzung mit dem Problemkreis der minimalen cerebralen Dysfunktion und einer entsprechen den praktischen Arbeit mit MCD-Kindern. Die dabei gewon nenen Erkenntnisse weisen aus, daB bei Eltern und Leh rern ein zum Teil erhebliches Informationsdefizit tiber das Symptombild besteht, wodurch es mitunter zu folgen schweren Fehlhaltungen, Fehleinschatzungen und Fehlur teilen kommt. Gleichzeitig besteht eine hohe Bereit schaft und ein intensives Bestreben, sich tiber die Ur sachen, Erscheinungsformen und Behandlungsmoglichkeiten zu informieren, um den Kindern helfen und ihre Gesamt entwicklung fordern zu konnen. Die Tatsache, daB viele Eltern oft erst nach langen Bemtihungen eine angemessene Beratung und Hilfe ftir sich und ihr Kind finden, zeigt dartiber hinaus, daB auch bei (Kinder)Arzten und Psycho logen spezielle Kenntnisse und konkrete Erfahrungen im Umgang mit MCD-Kindern noch nicht immer ausreichend vor handen sind. Ebenso sind die zustandigen Stellen des offentlichen Gesundheitswesens tiber die Problematik und die verschiedenen Moglichkeiten einer gezielten EinfluB nahme zu wenig informiert, was dazu ftihrt, daB eine Be handlung in vielen Fallen abgelehnt wird. Das Buch solI dazu beitragen, allen unmittelbar und mittelbar Betroffenen und Interessierten eine ausrei chende Informationsgrundlage zu vermitteln als Voraus setzung ftir ein angemessenes erzieherisches, therapeu tisches und gesellschaftliches Handeln. Wenn auf die sem Wege erreicht wird, daB Kinder mit minimaler cere braler Dysfunktion in ihren Besonderheiten und Proble men besser verstanden und akzeptiert werden und mogli che Anzeichen einer bestehenden Symptomatik frtihzeitig erkannt und systematisch angegangen werden, ware damit ein wichtiges Ziel erreicht."
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21 x 14. 309 Seiten. OKart. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Rückenschild). Seiten nachgedunkelt, sonst gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400. Artikel-Nr. 128590
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Taschenbuch. VIII, 309 S. ; 21 cm Guter Zustand, Namenseintrag Seiten gebräunt Sprache: Deutsch. Artikel-Nr. 12770
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Softcover. Zustand: Gut. 1. Auflage. 309 Seiten. Artikel-Nr. S80039
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Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Softcover, kart. 14*21 cm. Zustand: Gut. 309 Seiten altersbedingt guter Zustand, mit Namenseintrag und Anstreichungen, mit zusätzlichem Folienumschlag 200917400 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400. Artikel-Nr. 175647
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Anbieter: Antiquariat im Kaiserviertel | Wimbauer Buchversand, Dortmund, NRW, Deutschland
Broschur. Zustand: Befriedigend. 309 S. ISBN 3540163670 mehrfach verwendet (hier "cerebrale Dysfunktion).- exBibliotheksexemplar mit den üblichen Stempeln/Signaturen, Kanten etwas berieben / bestossen, papierbedingte Seitenbräunung /// Standort Wimregal HOM-31842 ISBN 3540163670 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365. Artikel-Nr. 317525
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Minimale cerebrale Dysfunktion und/oder Hyperaktivität im Kindesalter | Überblick und Literaturdokumentation Ein Leitfaden für Eltern, Lehrer, Psychologen und Ärzte | Annette Bauer | Taschenbuch | viii | Deutsch | 1986 | Springer-Verlag GmbH | EAN 9783540163671 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. Artikel-Nr. 105475967
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieses Buch ist Teilergebnis einer langjahrigen wissen schaftlichen Auseinandersetzung mit dem Problemkreis der minimalen cerebralen Dysfunktion und einer entsprechen den praktischen Arbeit mit MCD-Kindern. Die dabei gewon nenen Erkenntnisse weisen aus, daB bei Eltern und Leh rern ein zum Teil erhebliches Informationsdefizit tiber das Symptombild besteht, wodurch es mitunter zu folgen schweren Fehlhaltungen, Fehleinschatzungen und Fehlur teilen kommt. Gleichzeitig besteht eine hohe Bereit schaft und ein intensives Bestreben, sich tiber die Ur sachen, Erscheinungsformen und Behandlungsmoglichkeiten zu informieren, um den Kindern helfen und ihre Gesamt entwicklung fordern zu konnen. Die Tatsache, daB viele Eltern oft erst nach langen Bemtihungen eine angemessene Beratung und Hilfe ftir sich und ihr Kind finden, zeigt dartiber hinaus, daB auch bei (Kinder)Arzten und Psycho logen spezielle Kenntnisse und konkrete Erfahrungen im Umgang mit MCD-Kindern noch nicht immer ausreichend vor handen sind. Ebenso sind die zustandigen Stellen des offentlichen Gesundheitswesens tiber die Problematik und die verschiedenen Moglichkeiten einer gezielten EinfluB nahme zu wenig informiert, was dazu ftihrt, daB eine Be handlung in vielen Fallen abgelehnt wird. Das Buch solI dazu beitragen, allen unmittelbar und mittelbar Betroffenen und Interessierten eine ausrei chende Informationsgrundlage zu vermitteln als Voraus setzung ftir ein angemessenes erzieherisches, therapeu tisches und gesellschaftliches Handeln. Wenn auf die sem Wege erreicht wird, daB Kinder mit minimaler cere braler Dysfunktion in ihren Besonderheiten und Proble men besser verstanden und akzeptiert werden und mogli che Anzeichen einer bestehenden Symptomatik frtihzeitig erkannt und systematisch angegangen werden, ware damit ein wichtiges Ziel erreicht. Artikel-Nr. 9783540163671
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -systematisch angegangen werden, ware damit ein wichtiges Ziel erreicht.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 320 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783540163671
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Paperback. Zustand: Brand New. 1. aufl. 1986. nachdruck edition. 317 pages. German language. 8.07x5.24x0.73 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-3540163670
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