Didaktik der Journalistik: Konzepte, Methoden und Beispiele aus der Journalistenausbildung. - Softcover

9783531174600: Didaktik der Journalistik: Konzepte, Methoden und Beispiele aus der Journalistenausbildung.

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ISBN 10: 3531174606 ISBN 13: 9783531174600

Verlag: VS Verlag f�r Sozialwissenschaften, 2012

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Seit vielen Jahren wird dar�ber diskutiert, dass die journalistische Aus- und Weiterbildung gleicherma�en Theorie und Praxis braucht. In dem Herausgeberband wird vor dem Hintergrund dieser Diskussion gezeigt, mit welchen didaktischen Konzepten sowohl theoretische, methodische und praktische Kenntnisse und F�higkeiten in unterschiedlichen Ausbildungseinrichtungen (vor allem Hochschulen und Akademien) vermittelt werden. Entstanden ist daraus ein �berblick von Best-Practice-Beispielen aus der Journalistenausbildung, in dem Journalistenausbilderinnen und -ausbilder aus Wissenschaft und Praxis Ideen, Ziele, Vorgehensweisen und Methoden ihrer Lehre vorstellen.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Dr. Beatrice Dernbach ist Professorin f�r Theorie und Praxis des Journalismus an der Hochschule Bremen und Leiterin des Instituts f�r Wissenschaftskommunikation; Forschungsschwerpunkte: Fachjournalismus, Wissenschaftskommunikation, Zukunft der Zeitung und des Zeitungslesens, Journalismus und Public Relations.
Dr. Wiebke Loosen ist Senior Researcher am Hans-Bredow-Institut f�r Medienforschung an der Universit�t Hamburg. Forschungsschwerpunkte: Journalismusforschung, Online-Kommunikation, Methoden der empirischen Kommunikationsforschung.

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Seit vielen Jahren wird dar�ber diskutiert, dass die journalistische Aus- und Weiterbildung gleicherma�en Theorie und Praxis braucht. In dem Herausgeberband wird vor dem Hintergrund dieser Diskussion gezeigt, mit welchen didaktischen Konzepten sowohl theoretische, methodische und praktische Kenntnisse und F�higkeiten in unterschiedlichen Ausbildungseinrichtungen (vor allem Hochschulen und Akademien) vermittelt werden. Entstanden ist daraus ein �berblick von Beispielen aus der Journalistenausbildung, in dem Journalistenausbilderinnen und -ausbilder aus Wissenschaft und Praxis Ideen, Ziele, Vorgehensweisen und Methoden ihrer Lehre vorstellen.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

VerlagVS Verlag f�r Sozialwissenschaften
Erscheinungsdatum2012
ISBN 10 3531174606
ISBN 13 9783531174600
EinbandTapa blanda
SpracheDeutsch
Anzahl der Seiten476
HerausgeberDernbach Beatrice, Loosen Wiebke
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Zustand: Gut

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Didaktik der Journalistik : Konzepte, Methoden und Beispiele aus der Journalistenausbildung.

Dernbach, Beatrice [Hrsg.] und Wiebke [Hrsg.] Loosen:

Verlag: Wiesbaden : Springer VS, 2012

ISBN 10: 3531174606 ISBN 13: 9783531174600

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Broschiert. Zustand: Gut. 473 Seiten; R�ckensignatur, ordnungsgem�� vorne ausgestempelt, ansonsten ein gepflegtes, gut erhaltenes Buch aus teilaufgel�ster Bibliothek einer gro�en deutschen Medienanstalt. Inhalt Vorwort 9 Beatrice Dembach und Wiebke Loosen Die didaktischen Herausforderungen in der Journalistik und der Journalistenausbildung 11 I Konzepte und Reflexionen Hans Heinz Fabris Der lange Blick zur�ck: Das Experiment Journalistik-Studium 23 Wolfgang Donsbach Hausaufgaben noch immer nicht gemacht: Vers�umnisse und Konzepte der Journalistenausbildung 31 Michael Haller Didaktischer Etikettenschwindel? Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Journalistik 45 Volker Lilienthal Die Sprache des Marktes: Hochschulgebundene Journalistenausbildung aus Sicht eines lehrenden Praktikers 59 Ulrich P�tzold Im Mittelpunkt steht immer die Nachricht: Didaktische Erfahrungen als Vorlage f�r die Forschung 67 Margreth Liinenborg Das Geschlecht des Journalismus. Gender Studies und Journalistik 79 Sylvia Egli von Matt Der K�nigsweg: Journalismus als Zweitausbildung 91 Bibliografische Informationen digitalisiert durch /1000387755Inhalt Annette Hillebrand Ein Gru� aus der K�che und dann: �ben, �ben, �ben 103 II Themenfelder und Lehrinhalte Wiebke Loosen und Armin Scholl Weder grau noch Kaffeesatzleserei. Zur Vermittlung zwischen/von Theorie und Empirie 115 Beatrice Dernbach und Pia Schreiber Wissen �ber Medien: Herausforderungen f�r leidenschaftliche Praktiker 129 Udo Branahl Wissen was Recht ist: Die Notwendigkeit rechtlicher Grundlagen 143 R�diger Funiok Verantwortung im Journalismus. Methoden und Ziele der Einf�hrung in die journalistische Ethik 151 Thomas Schnedler Eine notwendige Auseinandersetzung. Das Verh�ltnis von Journalismus und Public Relations 165 III Klassisches Handwerk und Medientraining Manfred Redelf s Sp�rnase oder Handwerk? Zur Didaktik der Recherche 183 J�rgen Friedrichs und Ulrich Schwinges Was macht Sie da so sicher?" Das Interview-Training 199 Volker Wolff Nachrichtenschreiben: Keine Kunst, sondern erlernbares Handwerk 209Inhalt 7_ Friederike St�ven Reportageschreiben-Lernen: Vom Dschungel didaktischer Ans�tze und den Wegen heraus 221 Robert Donauer Fernsehen soll Bildergeschichten erz�hlen. Ein Erfahrungsbericht 233 Michaela Petek-Dinges Aus der Videojournalisten-Ausbildung: Technik wird selbstverst�ndlich vorausgesetzt 245 Armin Himmelrath Journalismus im Radio : Entmystifizierung als Ermutigung 257 IV Theorie und Praxis integrierende Lehr- und Lernumgebungen Bernd Bl�baum Journalisten und Kommunikatoren: Praxisprojekte in Journalistik und Kommunikationswissenschaft 273 Jens Bergmann und Bernhard P�rksen Lernen als Ernstfall. Zur Integration von Theorie und Praxis in der Journalistik 285 Walter H�mberg und Christian Klenk 20 Jahre Einsteins: Von der Zeitschrift zur crossmedialen Publikation 297 Klaus Meier, Vanessa Giese und Tobias Schweigmann Das ,Kreuzen' der Medien: Das Konzept des crossmedialen Labors 311 Petra Werner und Lars Rinsdorf Online-Projekte als Selbstlernumgebung: Metakognitive Kompetenzen f�rdern 323 Stephan Ru�-Mohl Wissenschaft f�r die Medienpraxis: Das European Journalism Observatory als Dienstleister und Ausbildungs Projekt 335Inhalt 8 V International vergleichende Lehrerfahrungen und -inhalte Markus Behmer Bildkorrekturen: Sensibilisierung und anwendungsbezogene Kompetenzvermittlung f�r entwicklungspolitische Themen 351 Susanne Fengler und Tina Bettels Der komparative Blick: Die Relevanz der Auslandsberichterstattung 365 Steffen Burkhardt Journalistik im Global Village: Das journalistische Kooperationsprogramm Medienbotschafter China-Deutschland" 377 Barbara Thoma� Die Erm�glichung des Diskurses: Journalistische Ethik als Gegenstand transkultureller Seminare 393 Hans Ibold und Mark Deuze Comparing Experiences in Journalism Education: The Netherlands and the United States 405 VI Zum Schluss: Nachdenkliches, Kommentare, Zwischenrufe Katharina Meischen Der Weg in den Journalismus: Ein Res�mee nach sieben Semestern 421 Ulrike Kaiser Die normative Kraft des Praktischen: Ein weiterer Zwischenruf zur Ausbildungsdebatte 431 Bijan Peymani Sp�tr�mische Mediendekadenz: Wie und warum der Journalismus vor die Hunde geht 439 Siegfried Weischenberg Ende der Journalistik? Das Schicksal eines traditionell prek�ren Fachs im Bologna-Zeitalter 447 Die Autorinnen und Autoren 465 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650. Artikel-Nr. 1221583

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