Mit Kinderaugen sehen

Inhaltsangabe

Kinder sind Meister im Beobachten, im Sehen, im Hören. Sie sehen vor allem die kleinen Dinge und damit das für sie Große. Sie beobachten die Natur, die Tier­welt, freuen sich an der Schöpfung, staunen, verweilen, nehmen die großen und kleinen Wunder in sich auf. Denken wir nur an die heimlichen Schätze in den Ho­sentaschen, die Faszination, die von der Ameise an der Hausmauer ausgeht oder an die Rettungsaktion für die Regenwürmer auf der regennassen Straße, die Kinder spontan unternehmen. Aber nicht nur die Natur ist für Kinder faszinierend. In der Begegnung mit der Kunst und Kultur sehen und entdecken Kinder viel mehr, als Erwachsene ihnen zutrauen würden. Kaum ein Erwachsener wird bei einem Spaziergang durch die Stadt einen Erker an einem Wohnhaus gleich als Teil einer Burg oder eines Schlosses bezeichnen oder in einem Bilderbuch die kleine Katze im Dachfenster entdecken. Solches Beobachten haben wir Erwachsene vielfach schon verlernt. Wir sehen oft nur die großen Dinge, möchten Kinder darauf aufmerksam machen und sie teilhaben lassen an unseren Eindrücken. Wir sind sogar schockiert, wenn die Kinder sich dagegen wehren, Desinteresse zeigen, sich langweilen und unkonzentriert sind. Die Autorin möchte in diesem Buch Erziehern aufzeigen, was es heißt, mit Kin­deraugen zu sehen bzw. wie Erzieher sich verhalten sollten, damit sie das Se­hen der Kinder fördern können. Sie geht dabei ganz praktisch vor, indem sie an selbst erprobten Beispielen zeigt, wie Erzieher mit den Kindern zusammen die Welt wahrnehmen und immer wieder Neues entdecken können.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.