Leistungserziehung Und Padagogische Diagnostik in Der Schule: Grundlagen Und Anregungen Fur Die Praxis (German Edition)

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9783170201477: Leistungserziehung Und Padagogische Diagnostik in Der Schule: Grundlagen Und Anregungen Fur Die Praxis (German Edition)

In diesem Buch wird begrundet, wie eine zeitgemasse Leistungserziehung, forderorientierte Lernkultur und qualitatsvolle Padagogische Diagnostik miteinander zu verbinden sind, um konsequent eine sachinformative Ruckmelde- und Beurteilungs-Kultur in der Schule entwickeln zu konnen. Viele Lehrerinnen und Lehrer sehen ihren Unterricht durch den Zwang zu formalisierten Beurteilungsverfahren wie Zensuren und Zeugnisse infrage gestellt. Diese Publikation zeigt deshalb konkrete Wege zur Uberwindung des (scheinbaren) Widerspruchs zwischen Fordern und Beurteilen auf. Substantielle Hilfen fur die angemessene Gestaltung und Analyse von Prufungen werden gegeben. Vor allem, wie klassische Verfahren der Leistungsdiagnostik fur eine optimale individuelle Lern- und Entwicklungsforderung eingesetzt werden konnen, bildet einen Schwerpunkt der Darstellung. Das Buch wendet sich an Lehrkrafte aller Schulstufen und Schularten und eignet sich als Grundlagenlekture fur die Ausbildung im Studium und im Vorbereitungsdienst sowie als weiterfuhrende Literatur fur die Lehrerfortbildung.

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About the Author:

Contributor Biography - German Prof. Dr. Eiko Jurgens lehrt Schulpadagogik und Allgemeine Didaktik an der Universitat Bielefeld. Prof. (em.) Dr. Werner Sacher lehrte Schulpadagogik zuletzt an der Universitat Erlangen-Nurnberg und war langjahrig in der Lehrerbildung tatig.

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Eiko Jürgens
Verlag: Kohlhammer W. Okt 2008 (2008)
ISBN 10: 3170201476 ISBN 13: 9783170201477
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
Bewertung
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Buchbeschreibung Kohlhammer W. Okt 2008, 2008. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. Neuware - In diesem Buch wird begründet, wie eine zeitgemäße Leistungserziehung, förderorientierte Lernkultur und qualitätsvolle Pädagogische Diagnostik miteinander zu verbinden sind, um konsequent eine sachinformative Rückmelde- und Beurteilungs-Kultur in der Schule entwickeln zu können. Viele Lehrerinnen und Lehrer sehen ihren Unterricht durch den Zwang zu formalisierten Beurteilungsverfahren wie Zensuren und Zeugnisse infrage gestellt. Diese Publikation zeigt deshalb konkrete Wege zur Überwindung des (scheinbaren) Widerspruchs zwischen Fördern und Beurteilen auf. Substantielle Hilfen für die angemessene Gestaltung und Analyse von Prüfungen werden gegeben. Vor allem, wie 'klassische' Verfahren der Leistungsdiagnostik für eine optimale individuelle Lern- und Entwicklungsförderung eingesetzt werden können, bildet einen Schwerpunkt der Darstellung. Das Buch wendet sich an Lehrkräfte aller Schulstufen und Schularten und eignet sich als Grundlagenlektüre für die Ausbildung im Studium und im Vorbereitungsdienst sowie als weiterführende Literatur für die Lehrerfortbildung. 150 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783170201477

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