deutsch.werk 3. Schülerband. Gymnasium

 
9783123142031: deutsch.werk 3. Schülerband. Gymnasium

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1.

Maximilian Nutz
Verlag: Klett (2005)
ISBN 10: 3123142035 ISBN 13: 9783123142031
Gebraucht Anzahl: 3
Anbieter
Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung Klett, 2005. Gebundene Ausgabe. Buchzustand: Gebraucht. Gebraucht - Gut - Lernen - Wissen - Üben heißt die Struktur, der die einzelnen Kapitel folgen: Nach der Erarbeitung stehen anschauliche und schülergerechte Wissenstexte. Hieran schließen sich komplexe Übungen an, bei denen das Gelernte im Zusammenhang angewendet werden muss. deutsch.werk trägt den Anforderungen an die Selbständigkeit und Lernkompetenz der Schülerinnen und Schüler Rechnung:- Organisierende Kapitelauftaktseiten machen den Lernprozess transparent. - Arbeitstechniken werden innerhalb der einzelnen Kapitel curricular vermittelt und durchgehend trainiert. Rhetorik- und Präsentationstechniken finden besondere Berücksichtigung. - Metaarbeitstechniken werden in gesonderten Methodenkapiteln vermittelt. - Projektvorschläge ermöglichen die Einübung selbstständigen Arbeitens im Team. Beispiel für differenzierendes Arbeiten mit deutsch.werk (PDF-Datei, 547 KB) Kompetenzbezogene Stundenentwürfe am Beispiel von deutsch.werk 1 (PDF-Datei, 108 KB) Kompetenzbezogene Stundenentwürfe am Beispiel von deutsch.werk 6 (Schiller Die Räuber) (PDF-Datei, 114 KB)' 279 pp. Deutsch. Artikel-Nr. INF3002999224

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Maximilian Nutz
Verlag: Klett (2005)
ISBN 10: 3123142035 ISBN 13: 9783123142031
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung Klett, 2005. Gebundene Ausgabe. Buchzustand: Gebraucht. Gebraucht - Akzeptabel Ecken angestoßen - Lernen - Wissen - Üben heißt die Struktur, der die einzelnen Kapitel folgen: Nach der Erarbeitung stehen anschauliche und schülergerechte Wissenstexte. Hieran schließen sich komplexe Übungen an, bei denen das Gelernte im Zusammenhang angewendet werden muss. deutsch.werk trägt den Anforderungen an die Selbständigkeit und Lernkompetenz der Schülerinnen und Schüler Rechnung:- Organisierende Kapitelauftaktseiten machen den Lernprozess transparent. - Arbeitstechniken werden innerhalb der einzelnen Kapitel curricular vermittelt und durchgehend trainiert. Rhetorik- und Präsentationstechniken finden besondere Berücksichtigung. - Metaarbeitstechniken werden in gesonderten Methodenkapiteln vermittelt. - Projektvorschläge ermöglichen die Einübung selbstständigen Arbeitens im Team. Beispiel für differenzierendes Arbeiten mit deutsch.werk (PDF-Datei, 547 KB) Kompetenzbezogene Stundenentwürfe am Beispiel von deutsch.werk 1 (PDF-Datei, 108 KB) Kompetenzbezogene Stundenentwürfe am Beispiel von deutsch.werk 6 (Schiller Die Räuber) (PDF-Datei, 114 KB)' 279 pp. Deutsch. Artikel-Nr. INF3002998680

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